对于多数只有一个孩子的中国父母来说，孩子的教育没有经验可言，实现他们的梦想，就是一场没有彩排的演出。

培养孩子，要注意的事情很多，我认为最重要的任务是培养健康的人格，养成持之以恒的意志力——做成一件事的顽强的毅力。

大多数人都读过《西游记》这本书，玄奘历经17年，行程5万里，走遍100多个国家，他带回了佛教经典520箧，657部。返回长安以后，又用20年时间翻译出1335卷。玄奘能打仗吗？但中国历史上又有几人比他勇敢？真正的勇敢是拥有坚定的信念和慈悲的情怀，是具备坚强的意志和百折不挠的精神，是专注于理想看淡荣辱得失的气度。

新东方教育集团创始人俞敏洪在北大读书时，直到大学四年级毕业时，他的成绩依然排在全班最后几名。但是，他有良好的心态和意志力，他曾反复说：“我知道我在聪明上比不过我的同学，但是我有一种能力，就是持续不断的努力。”在他毕业典礼上，他说了一段让很多同学都记住的经典的话：“大家都获得了优异的成绩，我是我们班的落后同学。但是我想让同学们放心，我决不放弃。你们5年干成的事情我干10年，你们10年干成的我干20年，你们20年干成的我干40年。如果实在不行，我会保持心情愉快、身体健康，到80岁以后把你们送走了，我再走！”俞敏洪的成长经历，可以看出他的成功和他的持之以恒的毅力密不可分。

上世纪初，有一个犹太少年，他做梦都想成为像帕格尼尼那样伟大的小提琴家，但他的琴拉得太蹩脚了，完全没有音乐天赋。他的父母为他请了一位老琴师。一天，老琴师把这位“完全没有造就”的孩子带到了自家的花园，老琴师讲：“世上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，像玫瑰和含羞草，但他们同样在阳光下开放，同样是成功的……”老琴师的话使这位少年茅塞顿开，他找到了自己的位置。20年后，这位少年成了名震天下的物理学家，他就是影响世界的伟人———爱因斯坦。这样的例子不胜枚举，海伦·凯勒、贝多芬等等他们的先天条件决定了他们可能是没有出息的，陈景润、蒲松龄、爱迪生、巴尔扎克等他们上学时的表现也不像“有出息”的样子，但他们却做了“有出息”的人都难以做到的事。他们的成功源于什么？一句话，健康的人格、坚强的意志。

曾经，我的一位学生，带着他读小学五年级的女儿来我家里来看望我。她对我说：“肖老师，您看我的孩子不爱吃饭，是个又瘦又小的黄毛丫头，怎么办啊？”我说：“孩子多少岁？”“10岁。”“才10岁你着什么急啊。”“她学习成绩也不行，吃饭也不行，比同龄人都要矮一头，怎么得了。”我告诉她：“你形象不错，自己的孩子会差多少呢？你不要着急，太在乎这个东西没用，养人要慢慢来，你着急她也不会长，只有你们都有成长的毅力，她就能成功。”

2014年，等高考结束以后，我的这位学生带着一个亭亭玉立的漂亮女孩子来到我家，甜甜地叫我“师爷爷”。她高兴地说，“这就是当年那个黄毛丫头。”我说：“你看你当年是不是很着急？孩子几年工夫，长得比你还高，比你还漂亮，这次还考了一个好大学。”我的学生说：“当时我真的着急，现在还是觉得很自豪的。都是听您的话，培养孩子健康的人格和坚持的毅力。”

“教育不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。”古希腊哲学家西塞罗曾说，“教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实”。我始终认为：教育是很美丽的。我们的教育，应该秉承接受知识，开启智慧，点化或润泽生命的教育理念，在探寻生命意义的同时，实现我们的教育价值。当然，不是所有的教学都是有价值的，它必须是生命在场的教育。我们的教育对象是一个又一个的鲜活生命。因此我们先要倾听众生命的呼唤，然后自己参与进去，与之对话，在精神的互动、共振中享受着生命的欢乐；然后沉静下来，进入生命的沉思与追问；最终要走出书本，直面生活，进行生活的实践、生命的创造，实现生命的自主、人生的开放。这样你就感受到教育的美丽所在，而我们的教育，应该让孩子心头永远有这样的美丽。

一句话，培养孩子，首先要给他健康的人格和坚强的意志。

（作者系中国人民大学附属中学语文特级教师，全国中学科研联合体副理事长，著有《教育的天空》）