此时此刻，里约奥运会正在进行。

中国乒乓球运动员张继科（右）/许昕击败日本队顺利夺冠。 中新社 盛佳鹏 摄

作为一位幼儿教育工作者，我更喜欢从教育的角度去解读奥运。

体育一直是教育的重要组成部分，奥运会是一个很好的教育时机。2008年的北京奥运会，6月4日那天奥运火炬在长沙传递，我们也组织幼儿园全体小朋友和家长进行了亲子奥运火炬接力赛，对于成人来说都略显吃力的距离，很多小朋友却坚持着跑到终点，那次的活动让家长深感震撼，也让我记忆犹新。

今年的里约奥运会，我带着孩子们观看了开幕式，让他们了解里约奥运会是什么样的，中国有哪些运动员参加，在观看有中国运动员参加的一些项目时，孩子们会爆发出极强的集体荣誉感，在屏幕前大声为运动员们加油助威。很多家长也会给孩子讲一些运动健儿的故事，比如向孩子们传递游泳运动员傅园慧那种乐观的体育精神，对孩子进行正面积极的引导。

结合奥运来看，体育的教育不仅仅是兴趣和技能，更重要的是一种精神的继承与传递。

许多获奖运动员在接受采访时会感谢国家的培养，他们在里约奥运会上顽强拼搏，为国争光，正是感恩情怀的一种体现。而当一个人的感恩心越强，就会拥有更强的动力，这种品质在体育竞技中体现出来，也可以融入到教育当中去。我们在教育中会特别注重培养孩子们的感恩意识，让他们力所能及地尝试做家务、在生活中通过点点滴滴表达对家人的感恩之心。

奥运会展现了一种拼搏精神。2016年里约奥运会男子体操预赛，爱尔兰运动员奇朗刚做完第一个动作之后膝盖就脱臼了，但仍坚持到最后完成比赛。即使没有获得奖牌，但是这种拼搏、不放弃的精神也值得我们在教育中去提倡和发扬。

奥运会不仅是一种体育技能的竞赛，更是一场心理素质的较量。世界级的竞技对于选手而言意味着巨大的压力，在比赛中他们更需要对内心、对自我的一种充分自信来保持平稳发挥。我们教育工作者中有一句话叫“成功是成功之母”，即孩子们通过不断体验到成功，才会愿意去尝试下一次，才有可能取得更大成功。0到6岁的阶段是孩子自我意识形成的关键阶段，此时孩子对自我的认知会对今后的人生产生巨大影响。这个时期孩子对自我的意识通常来源于周围人的评价，可以多肯定和鼓励孩子，帮助孩子树立良好的自我认知，这样孩子才会更加自信，抗压能力也会增强。

透过奥运会所折射出的感恩、拼搏、自信等优秀的精神品质，绝不仅仅只有运动员们需要，而是每一位流淌着中华传统文化热血的中国人都需要。幼儿教育阶段正是这些美好精神的播种阶段，作为一个教育工作者我感到很幸福，因为当中国的运动健儿们在里约赛场上为国争光的时候，和我一样的千千万万名教育工作者也正在用心地培育着祖国的未来。

（湖南省政协委员、长沙诺贝尔摇篮教育集团副总经理章洪口述 刘洋 王双整理）