人物小传： 

刘月明，男，小丑医生，带领志愿者组织30多次服务，为病儿送去欢乐，减轻痛苦

2015年，成都医学院烧伤整形科医生刘月明，被派往意大利锡耶纳大学医院进修学习3个月，期间有一个场景深深触动了他。 

在给儿童做手术前，麻醉师们召唤来一群“医疗小丑”（也叫小丑医生）陪孩子玩，其中有个“藏猫猫”的游戏，用面罩遮住脸，让别人来认。这个面罩和麻醉时所用的一模一样。等到真正手术、面罩盖在脸上时，孩子以为还是在做游戏，冲着麻醉师呵呵笑，丝毫没有恐惧。之前的学习中，刘月明总觉得国内的医疗设施、设备和技术与国外的差距并不大，但这一次观摩让他觉得，在人文关怀上我们和国外差了一大截。 

通过查资料刘月明发现，在国内鲜有报道的“医疗小丑”在国外已有三十多年的历史。医疗小丑不是直接治病救人，而是通过一些特别的方法，在关注患者心理需求的同时，降低痛苦、提升就医体验和依从性，改善治疗效果。回国后，刘月明和他的同伴们急切地想和人分享“小丑医生”的好处。 

“不就是陪孩子玩吗！这能有多难？！”这是刘月明最初的想法。他买了很多道具，花花绿绿的衣服、夸张的面具、吱哇乱叫的玩偶。当“小丑医生”穿着怪异，信心满满走进病房时，患儿并没有表现出好奇和开心，相反，却对着小丑医生们哇哇大哭。刘月明郁闷极了。 

这次碰壁让他反省，“小丑医生”和舞台小丑其实很不一样。“小丑医生”不需要夸张，最忌讳遮住脸。看不到“小丑”的表情，患者无法和其建立感情联系。于是，他指导志愿者们只戴红鼻头，衣服上只有少许卡通装饰。 

从照虎画猫，到四处打听，再到请专业团队做培训，刘月明的志愿者团队已经越来越成熟，目前已经在四川各个医院组织了30多次服务。面对“排斥生人”的孩子，他们也有了很多方法和心得。“小丑医生”曾服务过一个四川省人民医院的白血病患儿。孩子有一个心愿，想看流星雨。“小丑医生”们特制了一些手电筒，拉上窗帘，关掉灯。手电筒的光投射在天花板上、孩子的脸上，就好像流星划过。孩子高兴极了，随后的治疗也非常配合。最终，这个孩子找到了合适配型的骨髓，目前已康复出院。 

2016年9月，刘月明在成都医学院开了门选修课。课程名字就叫“小丑医生课堂”。他觉得如今的医疗模式变了：社会-心理-生物医学模式是“正道”。课堂翻来覆去讲的人文关怀理念和重要性，空洞、枯燥，学生不爱听。真正的人文课堂不在教室里，不在书本里，而是在医院病房内。“小丑医生”是这个模式的完美体现。 

刘月明教给学生们，要成为一个合格的“医疗小丑”，最重要的素质是富有爱心。技巧笨拙一些，技能少一些，都没问题。爱能弥补全部。其次，是充分、恰当地表达自己。以色列团队在给他们培训时，有一个环节叫“喜怒哀乐秀”。学员要听老师指挥，展现相应的面部表情和情绪。结果，有的人在表现愤怒或悲伤时，咯咯笑出声。老师很生气：为什么表情和心情表达不一致？这是中国几千年“内敛”文化在施威。最后，要有让自己快乐的能力。刘月明自诩为标准中国式好孩子，内敛、克制。但和以色列“小丑医生”相处的几天里，他由衷地开心，笑得合不拢嘴。适当地表达情绪，永远“玩得起来”，让他回归孩童式的真诚、直率。他感悟到，快乐的能力可以习得、提高。 

刘月明一直牢牢记得一位“小丑医生”教导他的话：你快乐与否，病人总是知道。