12月8日，省教育厅发布了2015年度我省高校本科专业综合评价结果，对省内43所高校社会学、临床医学等24类、73种、213个本科专业点进行了综合评价。综合评价显示，东北大学的冶金工程、沈阳师范大学的学前教育和小学教育专业得分最高，为98分；中国医科大学的临床医学、辽宁师范大学的心理学紧随其后，为97分；沈阳农业大学的园艺、大连医科大学的医学检验技术、中国医科大学的口腔医学、沈阳体育学院的运动训练、沈阳师范大学的教育学为96分，沈阳药科大学的药学专业获95分。

根据本次评价结果，我省将对每专业类或每种专业评价结果前20%且评价成绩在75分以上的34个专业点予以经费支持，促进其进一步加强专业建设；对评价成绩在60分以下的15个专业点，将限制招生规模在60人以下。

2012年以来，我省已经连续4年开展本科专业综合评价，全省有3届以上毕业生的专业点符合评价条件，目前累计参评专业已达88%，覆盖近80%的本科在校生，促进了我省本科高校持续优化专业结构。

据悉，考虑到高校和专业人才培养的多样性，我省综合评价分院校类别、分专业类或专业，制订了108种182个指标体系分类实施。并选取“教师行业企业经历”“教师实践能力提升”“校外实习实践基地”和“创新创业教育”等重要观测点，引导高校转型创新发展、内涵特色发展。

评价结果为高校专业调整建设、招生计划增减和高考生选择志愿等提供了参考，也迫使高校更加关注专业建设和人才培养质量。4年来，我省已总计对排名前20%的247个专业点给予经费支持，对办学水平较低、培养质量不高的88个专业点限制了招生规模。在此带动下，已有34所高校主动停招、撤销了英语、公共事业管理等82种、125个不适应社会需要的专业点，另规范、撤销193个专业方向，累计限招、停招、撤销专业点(方向)406个。

今年，高校盲目争设专业的热情再度“降温”，有34所高校申请增设专业共61个，分别比前4年下降82%、60%、40%和34%。与此同时，高校增设了338个与辽宁三次产业发展紧密衔接的机器人工程、复合材料与工程等专业，增强了人才供给的针对性。