□金陵晚报记者 李晨

“跳山羊、单双杠、前滚翻……这些我们体育课上学过的体育项目正逐渐退出中小学体育课啦！”此言一出，立刻被70后、80后、90后们“果断转发”，引爆朋友圈。“单双杠不应该是学校操场的标配吗？没有它们怎么行？”追问来自一位00后中学生的家长。

记者昨天在采访中发现，在南京，“跳山羊”等退出中小学体育课已经好多年。而南京的一些中小学体育老师也坦言，因为最新的教学大纲没做具体要求，现在的体育课基本不涉及这些传统体育项目；此外传统体育项目的危险性比较高，也是它们无奈“退场”的重要原因。

记者调查

“跳山羊”退出体育课已多年

记者询问了南京一些中小学校的体育老师，很多人表示，“跳山羊”现在已经基本退出了体育课。“单双杠”在中学体育课还有所涉及，因为中考男生测试项目之一的“引体向上”要求考查上肢力量，但也仅限于力量练习而非在杠上完成旋转、摆动等技术性动作。

南京理工大学实验小学体育老师丁加林告诉记者，他2007年开始从事体育教学工作，那时候就已经没有“跳山羊”了。“小学生的体育课以锻炼耐力素质、柔韧性、灵敏性为主，相对应的，跑步、跳绳、跳远、投掷这些项目接触较多。”丁加林说，到高年级才开始加入一点静力性的力量训练，比如他会要求学生做1分钟的“平板支撑”。

南京理工大学动商研究中心主任王宗平教授则尖锐地指出：“我国青少年学生体质在近30年前持续下滑，原因之一就是体操、田径等基础体育项目渐渐淡出了学校，退出了体育课。”王宗平提到的体操项目，就包括“跳山羊”“单双杠”“前滚翻”等。“有一句话说得好，体操、田径进学校，学生体质不会掉；体操、田径进课堂，体质测试不会慌。但能按照这句话去做的学校，却少之又少。”

原因分析

害怕学生在体育课上出危险

“2002年课改后，大纲对‘跳山羊’这一支撑跳跃辅助性练习不再做具体要求。”南京市人民中学体育教研组组长程智表示，“目前初中教学重点基本围绕体育中考要求的项目进行，高中是选项教学，学生们选择自己感兴趣的项目。”因此，课改以后入学的“00后”学生，大多数都没见过“跳山羊”，更别说接触、体验“跳山羊”了。

“跳山羊”之所以退出体育课，还有一个原因是：现在的孩子运动时间少，运动能力和身体素质有明显下降，完成这样的项目具有一定的挑战性。程智表示，老师肯定是从保护学生安全的角度出发，不愿孩子受到伤害。“安全始终是困扰体育课的重要问题，如果学生在体育课上出事，无论什么原因，学校总是要承担一定责任。”

“70后”家长刘女士还记得，自己小时候上体育课就学过“跳山羊”，一个同学当“羊”，自己助跑几步，起跳，两手支撑着“山羊”，双腿分开，腾跃过去。“有一次，我没掌握好平衡，把手臂摔折了。”刘女士说，因为受过伤，留下心理阴影，再也不敢跳了。她表示，这类体育运动上课不教也好，毕竟不是所有孩子的身体素质都适合这类运动。万一受伤，结果有可能是不可逆的。

专家观点

“跳山羊”过程有助建立自信

当然，也有很多家长和网友认为，体育课上没有“跳山羊”反映出现在的孩子太娇气，学校在安排教学内容时相对谨慎。“现在独生子女多，在家备受呵护，但我支持学校教他们‘跳山羊’，给孩子练练胆量。”一位家长告诉记者，上体育课难免磕碰，但他相信老师肯定会做好充分的保护措施，家长不必过于害怕。还有一位网友说，“我们小时候玩沙包、跳山羊、滚铁环，玩得很开心，接触这些传统体育运动不比在家玩电子游戏强吗？”

对此，王宗平认为，“跳山羊”、“单双杠”等体育项目的危险程度可能是太极、篮排球等普通项目的2-3倍，但是它对学生身心成长的作用是不能忽视的。“学生在跳过‘山羊’　的过程中要突破心理障碍，过程中增强了自信心。”他说，当学生跳跃时，其他学生尽量去保护他，培养同学之间的合作精神。再比如“前滚翻”，在危险或者恶劣的环境下，掌握这个动作的人，甚至可以利用这个保护自己，避免受伤。

“现在好多学生连‘山羊’都没见过。”王宗平表示担忧，他同时建议，对“跳山羊”这类传统体育运动不该因噎废食，体育课可尝试按学生年龄分段教学。比如单双杠，低年级练习支撑，高年级尝试杠上移动；比如“跳山羊”低年级跳矮一点的“山羊”，高年级跳高一点的“山羊”。

有此一说

“00后”更爱篮球、攀岩等新运动

“你没发现吗，对这个问题大惊小怪的都是过来人。”昨天，在关于“跳山羊”、“单双杠”到底该不该退出体育课的讨论中，也有一种观点引起了记者的关注。

在工作中，人民中学体育教研组组长程智就发现，其实站在学生的角度，这些“00后”对传统体育项目的兴趣也不及他们的“80后、90后”学长，而更青睐攀岩、游泳等新兴运动。依据之一就是：学校每周一节的社团课程就开设有篮球、游泳、攀岩、健美操、户外运动、女子防身术等，学生选课积极性特别高。