人民政协网北京3月10日电（记者 王琰）“过去,青年教师刚进高校有经验丰富的老教师带教、带研。青年教师先当学生听老教师如何上课,然后自己学着备课、上课,再由老教师听课评点,如此积累了三年五载,青年教师才能独立地教学、独立地科研。现在这个好传统已经消失了。”章义和委员认为,“双一流”建设更应重视青年教师队伍培养。

高水平的师资队伍是“双一流”建设的关键,拥有的长江学者、杰出青年科学家、院士等高层次人才越多,越可能进入“双一流建设”的行列,因此,高校之间的人才大战如火如荼。章义和说,人才流动本无可非议,但在追捧知名学者的同时,不要忽略青年教师,要扎扎实实地立足根本,把青年教师队伍建好。

“青年教师一入校就被推上一线的教育和科研队伍独挡一面。”章义和认为,当好一个教师,需要综合掌握学科体系、课程标准、教学技术、学生心理等,需要一定的时间和空间去成长,不能操之过急,对青年教师的培养要有系统性考虑。

章义和呼吁,教育是百年大计,培养和造就一支优秀青年教师队伍才是高校未来的核心竞争力,不要因为功利化的考评而挤压了青年教师的发展空间。