中央民族大学创新创业成果展。李红亮摄

中央民大“56创”外景。李红亮摄

蒲秋梅是中央民族大学信息工程学院智能车队的指导教师。她清楚地记得，4年前，她指导的车队第一次参加全国大学生智能汽车比赛，由于没有练习场地，师生们只好买来白板和图纸，自己动手画跑道，铺在公共走廊上进行练习。令她高兴的是，如此心酸的经历，以后可能不会再有了。

4月18日，中央民大文华楼，随着巨幅红幕缓缓拉起，一个集现代化、网络化为一体，面积达2000平方米的创新创业中心——“56创”，呈现在各族师生面前。

“经过近一年的奋斗，今天，我们终于迎来了这个时刻！用隆重且高规格的形式庆祝‘56创’的启用，充分体现了学校56个民族师生对创新创业的热爱和憧憬！”在中央民大创新创业中心启用仪式上，校长黄泰岩激情陈词。

“56创”这一名称，不仅寓意中央民大是56个民族学子共同的家园，更有“5”谐音“吾”、“6”暗含“顺”之意，希望广大学子的创新创业历程能够顺顺利利。

12间15平方米的固定创业工作室、300平方米的开放式流动办公区、72个流动工作位，切实满足了大学生创新创业团队的场地需求，为团队寻找灵感与创意之源提供了坚实的后盾。

厚植理念，积极推进

自李克强总理发出“大众创业万众创新”的号召以来，全国许多高校的大学生创新创业教育项目开展得如火如荼。

在创新创业理念的培养上，中央民大历来十分重视。2016年，学校制订了《深化创新创业教育改革实施方案（2016—2020年）》，厚植“全覆盖、全融合”的创新创业教育理念，深入推进创新创业教育工作，逐步构建形成融课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领为一体的创新创业教育体系。

同年，学校成立了创新创业教育工作领导小组，黄泰岩担任组长，并亲赴国家民委所属5所高校调研，参观兄弟院校创新创业基地，了解当前创新创业教育现状，明确了中央民大创新创业教育的发展方向。

在课程设置上，中央民大深化创新创业实践活动内涵建设，增设了创新实验班科学研究专项计划，鼓励学生参与教师科研项目；增设专业实习研究专项计划，鼓励学生将创新研究和实习内容相结合；继续开展“创业训练营”，聘请企业导师系统讲授创业理论、创业技能，重点培养学生敢于担当、勇于开拓的企业家精神。

学校对创新创业教育项目的投入也在不断增加。2016年，中央民大投入经费564．3万元用于资助大学生科学研究训练和创新创业训练等项目410项。

这两年，中央民大逐步涌现出一批创业典型。经济学院经济学专业学生何理组建承锦控股有限公司，主要从事金融投资服务，拥有多项技术专利、商标专利。美术学院环境艺术专业学生刘浩明建立“左一煎饼”品牌，打造中西结合、口味各异的煎饼品牌，目前已有多家分店。美术学院艺术设计专业学生穆一品创办“目一空间”，打造校园“目一咖啡”品牌。

“我们的创新创业教育，无论是理念还是队伍、师生的水平都相当不错。如果说最大的问题，那就是校园面积狭小，没有足够的场地和空间为学生提供硬件条件。”黄泰岩曾经遗憾地表示。

为了满足教学、科研的多层次需求，学校经过认真考察和反复研究，决定排除万难，利用现有资源，将学校文华楼地下室打造为创业空间。

打破瓶颈，创建空间

“第一次去文华楼地下室的时候，我甚至没了继续工作的激情。那里又黑又乱，堆放着各个院系的杂物，物业也在那儿办公。”“56创”项目负责人、中央民大教务处副处长马明胜说。

但马明胜清醒地意识到，如果不把握这个机会，“恐怕连地下室都要没了”。在学校领导的大力推动下，在各个部门的配合下，教务处用一年时间完成了搬迁、设计、装修、购买设备等工作。

马明胜还和团队老师一起收集了国内外创新创业教育的相关资料，并赴清华大学、厦门大学等高校学习先进经验，撰写了60多页的调研报告。最终，承载着中央民大人创新创业梦想、开启中央民大人才培养模式新篇章的“56创”，以崭新的面貌呈现在全校师生面前。包括5个创业实践类项目和8个创业实训类项目的首批13个创新创业团队，顺利入驻。

走入“56创”，格调明快的设计风格，带给人强烈的现代感和时代气息。

中心设置创业实训室3间，共计250平方米，为开展全校性创新与创业培训提供专属空间；设置35平方米会议室2个、120平方米路演报告厅1个，充分满足中小型研讨论坛、项目路演、会议报告需求；设置10余处随时停靠的洽谈讨论区，让思维不断线、灵感不流失；设置200平米复式跃层创业咖啡，由“目一空间”创业团队全力运营，为广大创想家们提供温馨之港湾、创意汇聚之场所；设置150平方米机器人及智能赛车开发训练与实验展示专区，蒲秋梅和学生们再也不用为场地发愁了。

“在这里办公，是一种愉悦和享受。”学校信息工程学院2014级自动化专业学生、机器人智能车队成员瞿冉高兴地说，“学校能为我们提供一个专门的空间。这说明了学校对理工科的重视，对创新创业教育的重视。”

“公司入驻后，感觉像突然有了一个家，又像给梦想穿了一双助跑的鞋子，我们浑身充满正能量。”“左一煎饼”负责人刘浩明说。

Coming网络有限责任公司是另一个入驻“56创”的项目，目前拥有“北京活动讲座预告”微信公众号以及由此衍生出的QQ、微信用户交流群和多个创业交流群。项目负责人沈晟感激地说：“‘56创’给我们团队提供了日常办公场地，解决了我们的燃眉之需。中心环境优美，设施齐全，为我们提供了更为便利的发展空间，为学校的创新创业教育营造了良好的氛围。”

提速“双创”，助跑梦想

“56创”到底能给中央民大学子带来什么改变呢？

根据中心的介绍，“56创”汇聚了创业教育、创新创业训练、创业项目孵化等各方资源，能为全校学生提供实训、指导、咨询、场地、资金等全方位服务。学校实践教学与创新教育指导中心、创业就业教育教研室、校友创业联合会、校青年就业创业服务指导中心等团队都将齐聚空间，融合学校、企业、社会、校友及学生社团的力量与资源，为全校师生提供多维度、全方位的服务与支持。

“简言之，‘56创’汇聚了全校所有的创业资源。学生可以带着项目来这里找团队，也可以怀着创业的激情来这里找项目。”马明胜说，通俗地讲，这里就是一个“孵化器”。学生有任何创意和想法都可以随时申请，老师可以随时审核通过。中心不仅提供资金的帮扶、导师层面的帮扶，也引入社会上的投资机构进行支持。

鲸西创意专属礼品有限责任公司创始人许会欣，对于搭上“56创”这班创业列车充满了惊喜：“‘鲸西’入驻后，犹如拥有了一个家，有了底气。我们的例会、项目研究全部都在‘56创’完成，在‘56创’决定公司的发展与走向，解决客户的每一个需求，完成我们的每一笔订单。”

据介绍，“56创”绝不是一个缺乏竞争的地方。学校会定期考核，未达到预期目标的团队可能会退出；发展成熟、适合走向社会的团队，也会随时搬出中心，寻找更大的发展空间。“这种流动性确保不会有项目在这儿永远占地，不必担心好的项目无立足之地。”马明胜说。

“我们要逐步建成以学校创新创业中心、学院开放实验平台、学生创新工作室、校内外创新实践基地为主的四类相互补充、分层实施、各有侧重的创新创业实践平台。我们希望通过‘56创’的建设，给全校学生提供更多创新创业平台，真正实现创新创业教育全覆盖、全融合的理念。”中央民大副校长宋敏充满期待地说。（王卫平 胡汉彬）