孤独性障碍，简称“孤独症”，又称“自闭症”。在我国，依据2006年第二次全国残疾人抽样调查统计的数据推算,当时仅江苏省 0-6岁的学龄前残疾儿童就大约有 6.64 万。对于这些特殊儿童的父母家庭，最大的需求是得到专业康复训练与教育服务。

建议

建立早期筛查机制，提高妇幼保健院及相关医疗机构的业务水平及医师素质，把对儿童的精神发育的筛查纳入儿童常规的体检中，提早预防。加强机构专业程度，教育主管部门、残联部门统筹协调，把特殊儿童的早期教育纳入到本地区教育发展规划中,制定相关融合教育的政策，让更多的教师掌握特殊教育的专业知识和技能。由政府有关部门出资或资助建立自闭症儿童学前教育机构，对民办康复机构给予一定的支持和督导。设立行业准入标准，建立一系列的从业资格准入制度，通过定期培训与考核，使从业教师的专业技能得到保证。加强行业监督管理，如干预技术的规范、学生档案的整理及学生成长的考核等进行相应的管理。（王 勤）