“第一块塑胶跑道”带来的改变

“确保到2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫,贫困县全部摘帽,解决区域性整体贫困,做到脱真贫、真脱贫。”习近平同志在十九大报告中提及“脱真贫,真脱贫”时,我心里很是激动,感慨万千。

今年5月,我有幸成为“教育扶贫”这一大工程中的一员,来到了位于滇西边境山区的云南省宁洱哈尼族彝族自治县,正式开始了我的教育扶贫生涯。

作为一名长期从事教育事业的同志,作为一个人民教师的子弟,我内心有着很深的教育情结,也一直怀揣着尽己之力让教育更加美好的理想。一来到宁洱县,我便走访了几所学校。当我走进普洱中学时,刚进校园,便听到了学生们的欢声笑语。循声望去,只见红白相间的塑胶跑道、足球草坪分外显眼。在操场上,同学们有的在跑步、有的在踢足球、有的在做游戏,一片生机勃勃的景象。

走进操场,我发现跑道的塑胶颗粒及白色线条几乎没有磨损的迹象。我能看出这个操场刚铺建没多久。我在想,去年,毒跑道事件一度成为社会的焦点和学校的痛点,同期全国几乎所有学校塑胶跑道建设均处于停滞或取消的状态,普洱中学居然上马了该项目,会不会有问题?

“这是咱县的第一块塑胶跑道!是教育部装备中心今年8月底竣工并通过验收,完全符合国家各项安全标准要求,没有安全风险。你看,它有效地解决了过去水泥操场摔伤学生,雨天易积水等问题!”当我找来胡武华校长询问情况时,他一脸自豪地给我介绍。胡校长介绍说,农村孩子跑得快,以前,在硬操场上摔跤是经常的事。“当这些孩子第一次看到有弹性的塑胶跑道,都舍不得下脚,躺在上面乐得打滚呢。”

胡校长不知道,他所说的装备中心正是我所在的单位。

根据党中央、国务院有关扶贫工作精神,按照教育部统一部署,从2012年起,教育部装备中心定点联系了云南省宁洱县开展扶贫工作,五年来,制定了系统的扶贫规划、持续精准的帮扶政策,帮助当地显著改善了办学条件,并连续派干部前来挂职锻炼。在《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》《教育部国家发展改革委财政部关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》等一系列政策的指引下,装备中心组织爱心企业实施了“学前教育装备爱心园”援建工程,捐赠各类学前教育装备总额达到2500万元,覆盖了滇西边境山区10个州市56个县(市、区)的66所幼儿园。同时,还积极为宁洱县中小学校筹集课桌椅、学生床架、照明灯具、饮水设备、实验室台桌、图书、计算机、电子白板、交互式一体机等教学仪器设备,援建塑胶运动场及篮球场,资金总额超过2200万元。几年下来,通过“滇西边境山区县教学点特殊重点支持项目”“中央专项彩票公益金润雨计划”等项目,已向中国教育发展基金会争取资金500多万元,用于改善学校基础设施、加强校园文化建设。如今,校舍环境大为改变,学校成为每一个村子里最美的“地标性建筑”。

教育扶贫

从“硬件”到“软件”的跨越

如果说以改善教学环境、教学设备为主的硬件投资是教育扶贫的第一步,接下来,要想在根本上扶贫、脱贫,就必须改变校长、教师的思想认识和教育方法,只有这样,才能将“授之以鱼”,变为“授之以渔”,才能使教育在“真脱贫”中发挥根本的作用。

当我走进普义乡、勐先镇、黎明乡等乡村学校时,校长、教师们挂在嘴边最多的一句话就是:“感谢一任又一任的挂职干部把全国特别是北京优秀的教育资源引进大山,让我们的校长老师有机会走出大山,看看外面的世界。”我也听我的同事、第三批挂职干部郭晓萍介绍,在“幸福教育公益基金”的帮扶下,宁洱县的骨干校长、种子教师有机会走出了大山,来到北京的优质小学,接触最新的教育理念、教育技术及教育方法,这个项目不仅开拓了他们眼界,也为山区教育实现跨越式发展播下了希望的种子。

2015年,中央扶贫开发工作会议提出按照贫困地区和贫困人口的具体情况,实施“五个一批”工程,发展教育脱贫一批是其重要一项内容。

治贫先治愚,扶贫先扶智,教育部装备中心积极落实中央会议精神和教育部相关部署,在改善宁洱县学校办学条件的同时,注重教育内涵式发展。一是组织教师培训。先后组织100余名专家学者及优秀教师赴宁洱教学一线,通过专家报告、现场教学、同课异构、送教送课等形式,培训各类学科教师及教辅人员共3000余人次。二是建立与发达地区小学、中学帮扶新模式。促成中科院玉泉小学等10余所幸福教育联盟优质校与宁洱县签署帮扶协议,为宁洱县中小学提供免费的咨询、培训、诊断和指导工作;促成清华附中与普洱中学签署合作协议,清华附中在普洱中学初中部、高中部分别开设12个、9个“清永创新实验班”,双方将在教学管理、德育管理、教师培训与管理、示范教学、科普交流、教师网上互动、学生网上交流等方面开展合作。三是挖掘地方文化资源、乡土资源,开展特色办学。争取教育部校园文化建设课题,根据宁洱县现有资源:立有“民族团结第一碑”、是普洱革命活动中心、滇南革命英才摇篮,是普洱茶的源头、咖啡的核心产区等,做到“一校一品一特色”。

宁洱县教育在各方共同努力下,于2016年底顺利通过了国家义务教育基本均衡县验收。走在宁洱县的乡村,D级危房、大通铺等现象已经消除,教师职业技能和素养有了较大幅度的提高,宁洱县的教育面貌正在一点一点改变。

孩子成长的需要,是最长情的告白。教育的扶贫,是带领贫困人口脱贫的最根本的路子。我们在定点联系宁洱县扶贫工作中,力争做物质扶贫、智力扶贫、人才扶贫“三结合”,努力实现发展教育脱贫一批的目标任务,让山区孩子们接受到良好的教育,阻断贫困的代际传递。

其实,我们对宁洱县的教育帮扶只是教育部定点联系滇西边境山区的一个缩影,也是国家宏大的脱贫攻坚战中的一个缩影。而一个个的扶贫故事串联起来,托举起了中国贫困地区发展的美好未来。

(作者系教育部教育装备研究与发展中心干部,云南省宁洱县挂职副县长)