新华社青岛１２月１８日电题：起飞，向着未来战场——海军航空大学培养新型军事人才纪实

丁小峰、朱晋荣、吴登峰

日前，海军航空大学某机场。“起飞！”随着指挥员一声令下，海军航空大学飞行员驾驶着某新型歼击教练机直刺苍穹，海军首批列装某新型歼击教练机飞行训练正式拉开帷幕。

据悉，该型教练机具有典型的新一代战斗机特征，能充分满足新一代战斗机飞行员的飞行训练。

海军航空大学是海军飞行人才和岸防人才的培养学校。深化国防和军队改革实施以来，海军航空大学加快人才培养的力度，从空中飞行到地面演练，从课堂教学到科研攻关，处处呈现繁忙的练兵景象。

针对改革重组带来的育人模式、力量融合、资源共享等方面的挑战，大学围绕“改革怎么看、大学怎么建、自己怎么干”，在全校范围内开展办学思想大讨论：２０余名高等教育专家、飞行部队主官周周上讲台；专家教授、机关干部、教员学员等各个层次“诸葛亮会”周周有安排……一场场“头脑风暴”冲破思想藩篱，转化为大学开局起步的强大动力。

从事飞行２０余年的教员张雄，带领团队走在舰载飞行针对性培养的前列，把“精准、守纪、零容忍”的舰载飞行理念贯穿到教学全过程。

“放下起落架，速度ＸＸＸ，放下襟翼，配平，状态稳定，杠杆中立，按模拟舰载实施！”这是模拟舰载战斗机飞行员飞行的一个镜头。张雄带领教学团队改革地面教学，施行学员自主任务规划、微型课、小组课、标准化协同，并制定了《舰载战斗机飞行员针对性培养教学法参考》等教学规范，常态化实施了短窄跑道起飞、着陆，快速着陆，高标准推进教学训练改革。

这样的改变在育人课堂上不断上演。

“部队装备不断升级换代，战法训法不断推陈出新，不到一线掌握不到一手资料，课堂教学就跟不上步伐。”教员邓建球虽然理论知识丰富，但实践经验缺乏。为补上短板，他主动到辽宁舰跟训，与舰艇官兵同训练同生活，零距离学习部队管理方式、新装备新战法，将收获变为授课的“宝典”，深受学员欢迎。

细微之处见新貌。大学着眼新型军事人才培养，打出了一系列“组合拳”：

——联合编写５６本大纲，研究制定３个新开专业人才培养方案；系统制定１７个专业分流转轨学员教学计划；延伸开展“实战化进课堂”活动，深化联合作战体系下海军航空兵作战指挥问题教学研究、想定作业和演习演练。

——打破传统固有飞行训练模式，探索形成了从初教到中教的模拟着舰训练路子，训练成果编入《海军军事训练与考核大纲》，为后续舰载战斗机飞行员培养打下基础。

——打破飞行学员教育训练“二元”分割现状，重构飞行人才培养顶层设计，重建教学训练流程和一体化设计人才培养方案。首次实行大二空勤学员检验飞行，让飞行元素贯穿基础教育，实现飞行人才“早接触、早甄别、早分流”。

——重塑飞行教学训练体系，确立飞行、领航、战勤一体筛选、融合培养的路径。增加战术基础训练比例，加大歼击机学员目视机动、边界飞行等能力培养，提升轰运机学员机组协同、外场降落等能力培养，加强直升机学员平台和海上飞行能力锤炼，人才培养向实战聚焦。

不久前，海军首批“双学籍”飞行学员经过勤学苦练，具备了独立驾驶某型高级教练机飞行能力。学员朱家岐说：“我们还将瞄准未来战场，进行编队、战术、低空特技等课目训练。这是新时代赋予我们的新使命，我们要用新样子接受新挑战！”