人民政协网北京3月5日电（记者 高新国）目前，我国人口老龄化加快，预计到2025年，老年人口将达到3亿以上。随着社会发展进步，老年人更加注重追求高层次文化娱乐，也更渴望参加社会交流和培养个人兴趣爱好，于是老年大学成为众多老年人自我提升的重要选择。

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但殷福星委员表示，由于目前老年大学的办学规模及办学条件的限制，我国大部分城市的老年大学，已远远不能满足日益增长的老龄人口的需求。以河北的老年大学为例，2009年报名人数为1000-2000人，2015年达到4000-5000人，在2017年的春季招生中，计划招收3000多人，报名人数达到20000多人，只得采取摇号报名的方式。老年大学的供需矛盾问题日益突出。

“针对老龄人口的继续教育，既是终身教育的重要载体，更是一项重大的民生工程。”殷福星说，主管部门应提高对办好老年教育的重要性、必要性的认识，给予多方支持，确保老年大学得到健康持续发展。他建议，加大政府资金投入力度，按照一定配额将成人教育经费拨付老年教育使用，使老年大学成为国民教育链条的一部分。同时，运用市场力量，多渠道筹集教育资金，充分调动社会、个人办学积极性，形成多元的投资格局。另外，增强老年大学的自我发展能力，广泛吸纳退休专家、教授、文艺工作者、老年大学的优秀毕业生，形成庞大的志愿者队伍，为老年大学发展提供人才支撑。

对于如何提高老年大学办学质量，殷福星提出，应按照区域内老年人口基数，合理配备老年大学资源，可充分整合已有较为成熟的社区资源，利用社区老年大学、文化活动中心建立老年大学分校，在基础设施配备及师资力量方面统筹建管。此外，可以挖掘现有普通学校、职业学校等各类学校和文化馆、体育场等单位潜在的教育资源，采取联合办班、委托办班等多种教育形式，开展适合老年人的多样化教育。

在网络时代，殷福星建议，探索建立省、市、县三级老年大学远程教育网络，有效解决基层老年大学高层次师资匮乏、专业教学水平难以提升等问题。