人民政协网北京3月5日电（记者 徐艳红）“当前高校教师的薪酬主要包括两大部分：一是国家工资，二是校内津贴。国家工资都是固定的；而校内津贴主要根据教学、科研、培养学生情况发放，教师绩效高则校内津贴高。”全国政协委员、长江大学副校长郑军说，据中国高等教育学会薪酬管理研究分会课题组的调查显示：高校教师的薪酬中，国家工资占整体薪酬的比例约为30%，校内津贴的占比约为60%。这样，有些教师为了提高收入水平，就会相应注重发放津贴的工作，容易只注重教学科研而忽视跟学生的沟通和交流。调查还显示：按照职务分类，教授的年均收入为14.36万元，副教授为10.33万元，讲师为8.3万元，助教为7.44万元。相比其他行业同等学历的从业者而言，教师的收入显然缺乏竞争力。

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郑军认为，年薪制有着提高薪酬的激励作用，年薪的结构简单，会随着考核周期的绩效效果而发生变化。年薪作为一个整体在变动，相比固定的国家工资和校内津贴而言，对教师的激励作用非常大。年薪制还具有提高学术职业吸引力和提高学术生产力的作用。近年来，我国许多高校已对高端人才、年青人才实施年薪制，经过多年的探索，已积累了一些经验，取得了较高的薪酬激励效应。经验可复制和推广。

建议综合考虑各种因素，确定合理的薪酬水平。在确定教师年薪水平时，把岗位、，知识、能力及其相同专业的外部市场薪酬水平全考虑进去。将岗位职责、薪酬水平透明化，保证公平性；完善考核制度，提高绩效考核效力。在设计绩效考核指标时，要突出对教学、人才培养、教学质量、科研质量、服务社会的考核。将考核结果与教师下年度的年薪直接挂钩；加强经费管理，为实施年薪制提供资金保障。