“双一流”大学不是贴标签 要看能否培养一流人才

徐景坤委员呼吁博士培养应向地方高校倾斜

人民政协网北京3月8日电（记者 李木元 顾书亮）“无论一流大学，还是一流学科，不用太着急去‘抢’，只有培养出一流的人才，才有资格被称为‘一流’。比如博士培养指标分配，部属高校指标远高于地方高校，有些地方高校水平并不差，完全可以多培养一些博士，为国家创新和地方经济社会发展多作贡献。”全国政协委员、江西科技师范大学副校长徐景坤在接受记者采访时呼吁，改革博士培养政策，在博士学位授权点审批及博士招生指标上向地方高校倾斜。

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徐景坤认为，博士研究生培养质量是一个系统工程，它既涉及教育领域人才培养规律的问题，也涉及社会整体培养环境的改善。否则，再好的制度，再多的量化考核指标，也培养不出高质量的人才。

“近年来，很多地方高校学科建设取得了迅猛进展，部分学科水平已达到甚至超过部属高校。可博士招生指标却增长缓慢，中西部地区尤为明显。” 徐景坤建议，选择一流大学和一流学科试点，试点单位根据自身经费、导师能力、学生宿舍等条件自主确定博士招生计划，并向教育部报备，教育部只负责对博士培养质量严格监控；实施博士培养过程全公开制度；每一位博士生其导师、经费、 业绩等要有专门网站公开并接受社会监督，以此促进高校对博士生质量的重视。

另外，有人认为我国每年博士毕业生人数已超过美国，已是博士培养大国，且我国博士培养质量不如发达国家，要严控招生数量的观点。徐景坤不太认同。“如果比较中美两国人口基数，我国博士生数并不比美国多。此外，我国每年有不少博士赴美发展，减少了国内从事创新工作的力量。”徐景坤说。

“博士生培养应严控质量而非数量。” 徐景坤建议，扩大博士生培养规模，促使大批优秀博士进入产业界带动科技、经济发展及就业。同时，强化培养质量监控和导师能力监管，年度博士学位论文评估如果非优秀良好比例超过5%，次年开始限制该单位招生，彻底转变博士生培养模式由“入学难毕业易”向“入学易毕业难”。