蔡达峰作为完成者的《中国根、复旦魂——打造重实效的中国大学通识教育体系》，顾铮先作为完成者的《入耳入脑入心同向同行同频：以思政课为核心的课程思政教育教学改革与创新》，龚利作为完成者的《“传承与发展并重，特色与引领并举”———我国推拿学教育体系的创立与改革实践》获得高等教育国家级教学成果奖一等奖。

朱永新作为完成者的《“新教育实验”的教学改革实践》，吴正宪作为完成者、范存丽作为参与者的《“儿童数学教育”的实践探索》，张志勇作为完成者的《省域中小学德育课程一体化的建构与实践》，戴晓娥作为完成者的《信息技术支持初中语文单元整体教学的研究与实践》，郑希付作为完成者的《“双系统三平台”中小学心理健康教育模式的创建与实施》获得基础教育国家级教学成果奖一等奖。

龚春燕作为完成者的《中等职业学校学生综合素质“多元立体”评价模式研究与实践》，杨朝明、张宏图作为完成者的《高职院校“三融三进三课堂”文化育人体系研究与实践》，马国胜作为完成者的《城乡一体化背景下新型职业农民培育的苏南模式创新与实践》，朱国美作为完成者的《德知技融合、因类施策、多元发展———整体提高职业学校人才培养质量的江苏实践》，尚秀丽、李晓莹作为完成者的《基于产教协同发展的石油和化工类专业群拓展建设与实践》获得职业教育国家级教学成果奖一等奖。

决定指出，在全国开展教学成果奖励活动是国家实施科教兴国战略、人才强国战略和落实立德树人根本任务的重要举措，是对学校人才培养工作和教育教学改革成果的检阅和展示。

据悉，2018年国家级教学成果奖评审，经过异议处理，共计1355项成果获奖，并首次将香港、澳门纳入申报范围，按照评审委员会评定，香港有5项成果获奖，澳门有2项成果获奖。

（戴海荣）