人民政协网北京3月10日电（记者 范文杰）“今年我带的其中一件提案是有关推动医学教育创新发展的建议。”全国两会召开前夕，全国政协委员金群华向记者言简意赅地介绍了该提案涉及到的重点内容。
“百年大计，教育为本。作为发展中国家，教育一直是我们的重头戏。”教育作为民族振兴和国家发展的基石，一直得到国家和民众的重视。今年全国两会上，冀永强、马宗保、金群华三名住宁全国政协委员均把目光投向教育事业，并从不同角度积极建言献策。
近年来，随着社会快速发展和青少年成长环境的日益复杂，中小学生在思想道德、心理健康方面出现了一些新状况。基于现状，冀永强委员认为加强中小学德育工作很重要且迫切。他在调研中了解到，有些学校还未建立健全德育工作的相关机制，甚至部分学校还存在着语数外挤占思政德育课的现象。
“我认为，教会学生做人比‘学会学习’更重要！”为此，冀永强建议实行德育工作校长负责制，建立健全书记、校长抓德育，德育课教师集体备课的机制，并完善家、校、社会联动共育机制。对于德育教育专业性和教学质量较差的情况，冀永强建议加强中小学德育教师队伍建设，推进教师专职化、专业化。对在编教师岗位进行优化调整，在特岗及教师招聘中增加德育、心理健康课教师名额指标，对思政、心理学专业本科、硕士生作为紧缺人才优先招录。“创造条件，要让专业的人来干专业的事，这样德育教育才能收到好的效果。”
“2018年，宁夏被确定为全国首个‘互联网+教育’示范区，取得了很好成效，但由于基础相对薄弱，加之顶层设计不够，距离高标准建设好示范区依然存在一些差距。”马宗保认为，发展不均衡仍然是宁夏“互联网+教育”最大的问题和困难。“主要表现在城乡、区域不均衡等方面，受政府财力和资金投入等因素的制约，城市、较发达地区工作建设成效明显，欠发达地区特别是刚刚脱贫地区乡村明显滞后。”
为此，马宗保建议，“十四五”期间国家继续大力支持宁夏“互联网+教育”示范区建设，在财政方面给予扶持，经费主要用于加强脱贫地区教育信息化基础能力建设和教师信息化素养提升，从而解决教育发展不平衡不充分问题。
金群华是宁夏医科大学总医院的院长，对于教育和医学的双重关注让他的提案聚焦于中西部地区高等医学教育，他希望国家鼓励中西部地区医学院校探索八年制临床医学人才培养，从而推动医学教育创新发展。
“‘八年制’在北上广以及东部地区已经实施多年，毕业的学生在医学领域起到了很好的引领作用。”金群华告诉记者，八年制临床医学专业以培养具有医学博士专业学位的高层次、高素质的临床和科研人才为目标，是医学教育培养拔尖创新型人才的重要形式。“可是‘八年制’招收的学生，大多数都是在东部地区，毕业后他们又大多选择留在当地，对于中西部临床医学的发展特别不利。” 对此，金群华很是郁闷。
“我们中西部其实更需要这样高精尖的人才。”金群华表示，教育部明确提出，有条件的中西部地区，可以探索“八年制”招生，国家应该激发中西部地区高等医学教育内生动力，鼓励探索八年制临床医学人才培养，从而为中西部地区高质量发展提供医学方面的人才保障。
