教育高质量发展是一座城市发展的底气。40多年来，深圳教育走出了一条超大规模移民城市教育高质量发展的路径。如今，新一波人工智能技术浪潮又给教育带来挑战和机遇。如果我们能充分利用最新的人工智能技术，在强大的创新能力和快速的教育发展浪潮中，打造“AI时代的超级教师”，将能大大助力深圳教育高质量发展。

“AI时代的超级教师”指在教育领域运用人工智能技术和创新方法，具备卓越的教育能力和教育素养的教师。这些超级教师不仅具备传统教育领域的知识和技能，还能够充分利用人工智能、数据分析、虚拟现实、在线教育等先进技术，以更有效、个性化和创新的方式教授学生。

他在深圳市政协七届四次会议上提出建议：建设以智慧素养提升为目标的“超级教师”实训基地。教师面对全班学生的精力和时间是固定的，借助科技的力量能实现更精细化的教学。为老师建设人工智能教学应用实训基地，邀请各科技企业和市里人工智能专家团队为老师进行人工智能的系统化培训。并利用实训基地的条件和老师进行深度的AI教学磨课。

开展面向中小学教师群体的智能技术应用评比活动。通过活动将那些对智能技术有热情的教师选拔出来，这些教师将是深圳科教融合后备专业人才。他们的引领作用对带动深圳智慧教育创新将有非常大的促进作用。

深入教学核心场景，开展新一代人工智能赋能教学的效度研究。新一代人工智能技术在知识“涌现”方面体现出惊人效果，学术界已经开始对这种技术应用于核心教学场景进行更深入的机会和风险研究。这种技术的优势还在于依托于大模型全产业链的支撑，以通用大模型构成智能底座，再结合行业数据和用户私有数据来形成业务大模型。有了大模型全产业链的支撑，在知识面上完全可以覆盖现有中小学教育的所有知识。可打消学校对人工智能长期优化的顾虑，因此深圳急需在这个领域进行大模型赋能教学的效度研究。通过实际的教学使用评估这种技术对教学使用的效果，从而为将来“超级教师”的放心使用奠定实证基础。

建设能在日常教学使用的基于AI的多维实践教学经验库。一堂优质课除了知识的传授，还包括老师对课堂时间的把控、课堂互动效果、学习趣味的提升以及对学生知识表示的实时反馈、课堂的及时总结等多维创新教学实践。建议通过和企业合作开展这种基于AI的多维实践教学库研发。在现在的理化生实验“教学评”一体化系统中率先尝试应用并选出优秀的智能教案进行大规模传播。从而把科教融合创新落实到每个基层教学岗位。

制定电子产品使用规范和校园准入工业标准。智能终端在教室的大规模应用是未来的“超级教师”们发挥教学创新的土壤。然而电子产品一直受困于学校对终端管控能力、屏幕对眼睛的伤害以及对学生信息保密安全问题的顾虑而无法大规模入校。现在已经有成熟的技术可以为上述问题提供解决方案。建议教育局和科技企业一起做好终端安全使用规范和终端入校的工业准入标准，为深圳智慧教育的基础能力布局把好关、护好航。

“超级教师”不仅仅是一个概念，新一代人工智能取得重大突破，在不远的将会成为我们每一个教师的基本工作能力要求。当超级教师集结知识、技术和创新，深圳教育将迎来新的里程碑。（记者 白杨）