人民政协网泉州10月17日电（记者 朱英杰） 10月14日，由中国教师发展基金会主办，北京字节跳动公益基金会捐资，中国教育科学研究院学术支持，泉州师范学院承办的“星星计划”特殊教育教研员能力提升研修班在泉州师范学院举办。教育部基础教育司副司长李海胜，中国教师发展基金会副秘书长张东燕，福建省教育厅党组成员、副厅长陈丽英，泉州师范学院校长陈昌萍，西南大学特殊教育学院院长赵斌，北京字节跳动公益基金会项目经理范真麒等出席了开班仪式。泉州师范学院党委常委、副校长夏侯建兵主持开班仪式。来自全国各地的特殊教育教研员两百人参加研修班。

“星星计划”特殊教育教研员能力提升研修班开班仪式现场

教育部基础教育司副司长李海胜指出，此次特殊教育教研员能力提升研修班，是近年来首次举办的国家级特殊教育教研员队伍专项培训，这既是贯彻落实党的二十大关于“强化特殊教育普惠发展”的实际行动，也是落实党的二十届三中全会“健全特殊教育保障机制”的具体体现，对建设教育强国，提升民生保障力，构建公平优质基础教育体系具有重要意义。办好特殊教育，是党和政府坚持以人民为中心、弘扬人道主义精神和保障基本人权的重要举措，是推进教育高质量发展、加快建设教育强国的应有之义，也是推进中国式现代化、实现共同富裕的内在要求。他强调，加强特殊教育教研工作，是提升特殊教育质量的关键所在。各级教育部门要高度重视特殊教育教研工作，健全教研体制机制，加强教研队伍建设，提升教学研究水平和教学指导能力，为特殊教育高质量发展提供有力支撑。

中国教师发展基金会副秘书长张东燕表示，特殊教育是建设中国特色高质量教育体系不可或缺的重要内容。“星星计划”特殊教育公益项目通过开展特殊教育教师专业培训、设立特殊教育奖教金项目、组织开展实用性课题研究，聚焦特殊教育骨干教师、教研员和校长三类关键人群的专业发展，助力建设高质量特殊教育体系。张东燕指出，教研是提高师资质量的重要保障，本次教研员能力提升研修班主要面向省级、地市级特殊教育教研员，帮助教研员提升服务教育决策、引领课程教学改革、指导教师专业成长、促进学生全面发展的综合能力。她希望参培教研员加强学习交流和借鉴，做到学有所得，学有所思，学以致用，积极承担起引领一线特殊教育教师发展的责任与使命，将本次培训所学的教学理念、实践经验和研究成果运用到实际工作中，为新时代构建高素质、专业化的特殊教育教师队伍添砖加瓦。

福建省教育厅党组成员、副厅长陈丽英在致辞中提到，福建始终把特殊教育作为加快教育事业发展的重要组成部分，遵循习近平总书记在福建工作期间对特殊教育发展提出的“三心育人”“让残疾学生有一技之长”等要求，先后组织实施三期特殊教育提升计划，持续加大投入、规范办学、提升质量，推动福建省特殊教育发展从“增量”全面转向“增量与提质并重”。她表示，福建将进一步健全完善普惠保障机制，以质量提升为导向配齐建强教研员队伍，紧贴时代脉搏加强和改进教研工作，以更高水平加快推进福建省特殊教育优质融合发展。泉州师范学院作为福建省特殊教育专业人才培养培训的重要基地，应充分发挥优势，加强教科研引领，进一步提升教师培养培训质量，输送更多高水平专业化特教教师。

泉州师范学院校长陈昌萍在致辞中提到，泉州师范学院特殊教育专业作为福建省目前唯一一个特殊教育本科专业，自创办以来，充分发挥专业优势，积极构建“+特殊教育”和“特殊教育+”办学格局，建立高校、政府、基础教育学校“三位一体”的普特交互、周期贯通、协同支持培养复合型特殊教育人才机制，着力提升师范生融合教育素养，促进特殊教育专业人才成长。期待以此次研修班为契机，共同为推动特殊教育事业的繁荣发展作出新的更大贡献。

本次研修班为期七天，由中国教育科学研究院牵头设立教研支持组，协助课程设计，持续跟进分省小组研修和作业反馈。本次研修围绕“特殊教育政策解读与实施策略、特殊教育课程改革的趋势及推进策略、特殊教育区域教研活动的组织与开展、区域特殊教育研究课题的组织与推进、特殊教育教研员专业成长路径”等内容，从理论学习、实践操作、案例分析、经验交流四个模块出发，采用专家讲座、现场教学、小组讨论等多种形式开展研修，旨在提高教研员的专业知识和实践技能，加强教研员的组织协调和指导能力，促进特殊教育教学质量的整体提升。