案由：长期以来，我国制造业关键核心技术与国际先进水平尚有一定差距，其中高技能人才数量不足、层次不高、结构不优是重要原因。

建议：一、立足产业发展，完善培养目标。立足高质量发展目标，在满足当前产业发展所需人才的基础上，更加关注未来制造所需要的产业工人。在规划产业发展时，同步规划“未来工人”培养计划，提前开展高技能人才储备。突出实践能力和创新能力的培养，推进教学模式改革，形成与培养“未来工人”相适应的课程内容和教学体系，培养更多对接世界前沿的高技能人才。

二、 协同供需两端，深化产教融合。发挥行业企业的主体作用，行业主管部门和行业组织统筹把握行业生产和技术发展趋势，做好供需预测，加强与教育、人社、工会等部门联动，共同做好培养规划。鼓励企业把高技能人才培养纳入企业发展总体规划，谋划好选、育、用、留各项举措。深化校企合作，开展产教融合协同育人项目，共建研发中心、产学研基地，共同开发实训课程。推进虚拟现实技术在产教融合中的应用，加快示范性虚拟仿真实训基地建设，推动线上线下协同育人。

三、 健全体制机制，建强师资队伍。深化高素质“双师型”教师队伍建设改革，打通校企人员双向流动渠道，扩大院校引才用才自主权，支持职业院校对紧缺高层次人才、“世赛”获奖者等高技能人才入校开通“绿色通道”，并在工资待遇、经费保障等方面给予政策倾斜。设置院校师资培训专项经费，建立健全培训制度，开展一体化师资培训，不断提升师资教学能力。

四、 完善激励机制，提升社会认同。建立高技能人才长效激励机制，完善高技能人才政府津贴制度。健全技能人才多元化评价机制，探索“新八级工”技能人才培养模式，优化技能人才薪酬分配。推动骨干企业、龙头企业建立首席技师制度，引导企业建设技能大师工作室等，带动更多产业工人向高技能人才转型。