在全球化浪潮奔涌、教育对外开放持续深化的时代背景下，如何培养具有国际视野与跨文化胜任力的复合型人才？

近日，从四川城市职业学院获悉，学校教育学院紧扣《中国教育现代化2035》提出的“开创教育对外开放新格局”战略目标，以国际化课堂建设为突破口，创新构建“语言筑基—专业融合—实践浸润”三位一体国际化课堂体系，为职业教育国际化发展探索出一条新的发展路径。

分层赋能打造沉浸式国际课堂

针对不同年级和专业学生需求，教育学院推出“语言强化+专业深耕”分层国际课程体系。

外籍教师为学前教育中新项目班及应用英语专业学生开展全英文授课，同时配备专业英语教师进行双语辅助。课堂通过“家庭角色扮演”“职场情景模拟”等互动训练，让学生在真实语境中突破语言壁垒，提升跨文化沟通能力。

特别是在学前教育中新合作项目班上，新西兰国立联合理工学院教师亲临授课，围绕《新西兰幼儿教育大纲》展开“儿童沟通支持技巧”“神经科学与大脑发展”等核心课程。学生不仅通过设计主题海报等活动深化专业认知，更在模拟新西兰幼儿园教学场景中，感受到“以儿童为中心”教育理念的实践魅力。

三大特色铸就国际化教育品牌

教育学院以“师资结构国际化、课程体系融合化、教学模式场景化”为抓手，构建起具有鲜明特色的国际化教育生态。

师资国际化方面，外籍专家与本土教师协同授课，打破文化壁垒，让学生直面全球教育前沿动态。例如，外籍专家与中方教师团队联合设计课程，将新西兰幼儿教育案例与中国本土实践相结合，帮助学生理解不同文化背景下的教育逻辑。

课程体系融合化方面，教育学院将国际职业资格认证标准融入本土课程体系，实现“双证融通”。学生通过学习《新西兰幼儿教育大纲》核心课程，可同步备考国际认证考试，提升全球就业竞争力。

这一模式不仅回应了《关于深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革的实施意见》中“提升教师国际化素养”的要求，更以实践导向推动职业教育从“知识输入”向“能力输出”转型。

教学模式场景化方面，教育学院以“做中学”为核心理念，通过全英文授课、项目式学习、国际文化工作坊等创新形式，让学生在真实场景中锤炼实践能力。

贯通培养铺就国际化成长通道

面向未来，教育学院正加速构建“语言—专业—认证”一体化课程体系。学院通过课程优化、师资升级、交流拓展三大路径，为学生提供全链条国际化成长支持。

课程优化方面，学院引入国际职业资格认证标准，打造学前教育中新项目班“学历证书+职业资格证书”双轨课程群。学生毕业后可同时获得国内学历文凭与新西兰国立联合理工学院的课程结业证书，实现“国内求学、全球就业”。

师资升级方面，学院实施“海外导师计划”，选派骨干教师赴新西兰等国访学，建立国际化师资培训基地。教师通过参与海外高校教学研讨、幼儿园跟岗实践等活动，将国际前沿教育理念与本土教学需求深度融合。

交流拓展方面，学院推出交换生、短期游学、海外实习等项目，让学生“走出去”感受多元教育实践，在真实工作场景中提升专业素养与跨文化适应能力。

“国际化课堂是连接中国与世界的桥梁，更是培育全球胜任力人才的孵化器。”教育学院负责人强调，职业教育国际化不是简单的“拿来主义”，而是要在本土化与全球化的交融中，走出一条“中国根基、国际视野”的创新之路。教育学院将继续深化中外教育标准衔接，让每一位学生在国际化教育中找准职业发展新坐标。（杨勋露）