目前,高等教育、职业教育、继续教育(以下简称“三教”)融合发展不足。建议:一、大力推进“三教”社会地位平等。将职业启蒙教育作为教育制度在我国实行,普通高等教育中要明确包含职业教育的内涵,提倡学职交叉。二、统筹“三教”评价制度改革,探索高考制度融合,解决高等教育资源分配中的教育分割问题。三、加强“三教”资历和资格互认。制定国家资历和资格框架体系,建立国家学分银行制度,建立学习成果认证与转化的顶层制度设计。
编辑:李敏杰