本报讯（记者 王惠兵）“教育是国之大计、党之大计。”

近日，福建省政府新闻办召开“高质量完成‘十四五’规划，在中国式现代化建设中奋勇争先”系列主题新闻发布会（第三场），会上介绍了福建省过去5年教育事业发展情况。

过去5年，福建坚持教育事业优先发展，教育支出是全省财政第一大支出。同时，全省教育规模不断扩大，现有各级各类学校1.42万所，教育改革与教育公平同步深化，教育资源供给在满足人民群众“有学上”的基础上，正向“上好学”目标加快迈进。

深耕教育一线25年，福建师范大学泉州附属中学教师吴远娴对此深有感触，“这几年，随着‘智慧教育平台’升级，我们不断紧跟数字赋能‘教、学、研、管、评’全链条，高效使用学校多媒体教学设备，通过传授已知、更新旧知、开掘新知、探索未知，让越来越多的孩子共享更高质量、更为公平的教育资源。”

与此同时，今年以来，“‘国之大计’如何再上新台阶”“如何加快建设高素质专业化教师队伍”“进一步深化教育综合改革”等话题也是不少福建省政协委员深入教育一线开展调研的焦点。

“过去一年，全省教育质量稳步提升，其中高等教育实现了重大突破，令人激动不已。”福建省政协委员、省政协教科卫体委员会副主任吴彬镪期待，进一步深化教育教学改革，优化高校学科专业布局，调减不适应社会需要的学科，培养更多高素质创新型人才。

教师队伍是育人质量的“基石”。“十四五”以来，福建把加强教师队伍建设作为重要的基础工作来抓，为山区培养紧缺教师近3000名，县级教师进修学校标准化建设实现全覆盖，推进中小学教师“县管校聘”、公办普通高校人员控制总量管理改革，并大幅压减社会事务进校园，让教师“安心从教、热心从教”。

“希望推出更多惠师措施，强化政策保障激励，建立优质均衡的教师供给新生态，推动教师队伍建设高质量发展。”福建省政协常委、福建农林大学林学院教授马祥庆还提出，针对有希望入选“双一流”的高校，加大资源倾斜力度，在院士后备人选、重大奖项推荐、博士生招生指标等方面予以支持。

“当前，人工智能技术的‘模仿能力’反而凸显了文科教育的不可替代性。”全国政协常委、福建省政协副主席阮诗玮则针对人工智能时代的文科教育建议，要积极拥抱变革，推动教育供给的方向转变，从“知识传授”转为“思维培养”，训练学生超越人工智能的文科技能。同时，要推动教育角色的定位转变，推动教育内容的重心转变，推动教育应用的风险防范，积极对接数字经济、文化创意等新兴产业，发展“应用型文科”专业，在技术赋能与人文坚守之间实现动态平衡。