党的二十大报告指出，教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。
为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，2025年暑期，中国宋庆龄青少年科技文化交流中心（以下简称“青少中心”）以暑期托管服务与研学实践活动为两大核心载体，辅以场馆体验、艺术展演等多元形式，将“立德树人”根本任务贯穿教育服务全过程，构建起全域协同、融合创新的育人新生态。
这一实践精准回应了社会对优质教育资源的迫切需求，深化了“三全育人”理念，为新时代青少年教育工作提供了可复制、可推广的实践范本，彰显了国家级教育平台服务国家战略、助力民生发展的责任担当。
坚守育人初心：以托管服务搭建普惠性育人平台
习近平总书记强调，要健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，不断培养一代又一代社会主义建设者和接班人。解决教育领域群众的急难愁盼问题，是从人民利益出发的当务之急。
暑期托管工作作为缓解家庭“看护难”的民生工程，其价值远不止于单纯的 “看护”。它将育人目标深度融入日常服务，构建起覆盖广、类型多、需求准的普惠性育人网络，让教育公平的阳光照亮更多青少年的成长之路。
2025年暑期，青少中心统筹多部门协同发力，累计为800余名儿童提供高质量托管服务。服务对象不仅包括新老学员，还主动延伸至8家单位职工子女，精准切中职工家庭、社会家庭暑期“看护难”的痛点，切实减轻家庭育儿负担，生动践行了“以人民为中心发展教育”的理念。
在托管服务实践中，青少中心以“课程筑基，场景赋能，协同共育”为核心逻辑，把“立德树人”的要求转化为可感知、可参与的具体活动。
其中，科技领域的教师设计趣味科学实验，激发青少年的探索精神；文化领域的工作者开展传统手工艺体验，厚植文化自信；体育领域的教练组织团队协作游戏，培养规则意识与合作精神……
每一个托管场景都成为育人的“微课堂”，每一项活动设计都紧扣“德智体美劳”全面发展的要求。这种“托管+育人”深度融合的模式，让少年儿童在集体生活中收获知识与快乐，更在潜移默化中塑造正确价值观、培养社会责任感，为破解暑期“看护难”与少年儿童全面发展的双重需求提供了可行的解决方案。
创新育人路径：以研学实践打造沉浸式成长课堂
习近平总书记指出，“要坚持课上课下协同、校内校外一体、线上线下融合，不断拓展实践育人和网络育人的空间和阵地”，“把思政教育‘小课堂’和社会‘大课堂’有效融合起来”。
如果说托管服务是“普惠性育人”的基础，那么研学实践活动则是“个性化、高质量育人”的延伸。
2025年暑期，青少中心精心组织60个研学营，吸引3500余人次学生参与，覆盖31个省（区、市）及57个国家的青少年。通过多元融合的创新模式，将“读万卷书”与“行万里路”有机结合，打造出沉浸式、体验式的成长课堂，让青少年在实践中开阔视野、增长才干、坚定信念。
研学活动的育人创新，体现在多维度的“融合”实践中：
“研学+赛事”融合，让专业成长与荣誉激励相辅相成。在第六届悉尼国际艺术节“悉尼之夜”颁奖盛典音乐会上，青少中心宋庆龄和平天使艺术团民乐团斩获金奖；艺术中心幼儿教育部舞蹈特色班及国网研学基地舞蹈预备团开展“舞动南溟・艺路同行”珠海研学活动，其原创作品在“共舞世界・桃李国际”舞蹈展演中摘得“十佳铂金奖”……这些成绩展现了青少中心的专业教学实力，也让青少年在国际舞台与竞技场景中锤炼了抗压能力、提升了专业素养，树立了“为国争光”的远大志向。
“课程+实景”融合，让课本知识与现实世界深度链接。青少中心打破传统课堂边界，将古文课堂开设在研学路途中，让青少年在实景中感受传统文化的魅力。如“百公里计划”之“虎跳峡哈巴雪山挑战营”，以峡谷高山为天然课堂，让青少年在自然景观中学习知识、提升技能，实现了“知行合一”。
“公益+研学”融合，让社会责任与成长体验同频共振。青少中心以第26届“贝贝杯”青少年足球赛为载体，通过“开幕式演出+配套研学”组合，组织青少年感受地域文化；宋庆龄少年儿童未来科学日暨第二十届宋庆龄少年儿童发明奖活动，策划“雄安新区探索之旅”，让青少年在参与公益、了解社会中培养家国情怀，树立“把个人成长融入国家发展”的远大理想。
同时，研学活动主动服务国家工作大局，体现了“为国育才”的使命担当。青少中心交流中心承办的“祖国情・中华行”新疆青少年研学班，以及体验中心承办的“国泰航梦——香港青少年丝绸之路历史文化研学营”和“缔造未来祖国探索之旅”等活动，让青少年在实践体验中增强对国家的认同感、归属感，实现了“小我成长”与“大我担当”的有机统一。
深化育人成效：以协同融合构建全环境育人体系
党的二十大报告提出，“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。无论是托管服务的普惠性覆盖，还是研学活动的个性化创新，最终都指向“全环境育人”体系的构建。
2025年暑期，青少中心立足实践探索，通过理论筑基、标准建设、跨界融合的系统思路，不断深化育人成效，为新时代青少年教育工作探索可持续发展路径。
在理论层面，青少中心遵循习近平总书记关于教育的重要论述，结合0~18岁全生命周期教育需求，将暑期托管与研学的实践经验升华为系统的教育理念，把场馆体验、艺术展演与科技实践、文化传承等多元活动深度整合，提炼出“沉浸式体验+个性化成长”的教育模式，进一步丰富全龄段青少年教育的内容体系与实施路径，为育人工作提供了坚实的理论支撑。
在标准建设层面，青少中心加快教育督导体系构建，推动各领域建立专业标准，完善课程设计、活动组织、安全保障等全流程标准体系，确保育人工作有章可循、有据可依，切实提升了服务品质与育人实效。
在跨界融合层面，青少中心打破部门、领域、地域界限，构建独具特色的“教联体”，打造全环境育人“立体网络”。通过跨部门协同、跨领域合作、跨地域交流，让育人资源得到高效整合，让青少年在多元场景中接触不同领域知识、感受不同文化魅力，实现了全面发展、综合提升。
教育，历来承载着历史的厚重积淀，映照着时代的变迁脉动，更托举着民族的未来希望。2025年青少中心暑期工作的生动实践，深刻诠释了育人并非局限于课堂单一教学，而是需要以多元载体为根基、以协同思维为骨架、以创新理念为灵魂，用心构建起覆盖“学校、家庭、社会”的全环境育人体系，让教育的力量渗透到青少年成长的每一个维度。
这份实践探索更启示我们，唯有将这一全环境育人体系做深做实，才能真正培养出一批又一批“心怀‘国之大者’，兼具创新精神与文化底蕴”的新时代青少年；也唯有依靠这样的青春力量，才能为服务国家战略需求、推进中国式现代化建设筑牢坚实的人才基石，在新时代的壮阔征程中，续写育人事业与民族复兴同频共振的崭新篇章。
