10月18日下午，温暖的阳光照耀在全国政协礼堂南广场上。比阳光更灿烂更动人的，是一群孩子们的笑脸。

党的二十届四中全会召开前夕，全国政协机关举办“走进政协”公众开放日活动，来自北京市8所中学的80多名中学生，怀着崇敬与期待的心情走进全国政协机关，在中国政协文史馆和全国政协礼堂参观“人民政协光辉历程”展和“中共八大历史陈列”展，在全国政协机关小礼堂观看中国政协宣传片并与全国政协机关干部座谈交流，沉浸式感知人民政协的光辉历程和丰富实践，潜移默化地接受思想洗礼，在正确认识我国国家制度和国家治理体系的显著优势中坚定制度自信，汲取奋进力量。

举办公众开放日活动是全国政协机关贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要论述的具体举措，是将党的创新理论、中国新型政党制度与思政课学习内容有效衔接的积极探索。十四届全国政协以来，已有200多名中学生走进全国政协机关，通过参观展览、座谈交流沉浸式了解人民政协70多年的光辉历史，感悟社会主义协商民主的独特优势，对人民政协是什么、做什么、怎么做有了更直观的认识。

筑牢思想根基培育信念之“魂”

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。

“通过这次参观，我对人民政协的性质定位有了更深的理解，特别是在增强制度自信方面，收获颇多。”北京第二十中学学生张馨月表示，展览生动再现了人民政协的发展历程和重要历史事件，深刻体现了人民政协在中国政治生活中的重要地位和独特作用。“全国政协机关通过举办开放日活动，让公众对政协工作有了更加深入的了解和认识，拉近了政协与公众之间的距离。作为新时代的青少年，我们应坚定理想信念，提升自身素质，主动担当，成为时代的先锋，为推动国家繁荣与发展贡献力量。”

此前，全国政协召开双周协商座谈会，围绕加大区域战略实施力度、深化地区产业协作协商议政。“置身协商议政会场，这种沉浸式体验，让学生深切体会到‘中国之治’的深厚底气，让‘制度自信’不再是抽象的概念，而是扎根于心的坚定信念——中国式民主行得通、很管用。”北京师范大学第三附属中学教师段雅慧表示，“参观与座谈活动把宏大叙事转化为青春体验，让党史‘活’起来、思政‘趣’起来、信念‘燃’起来，不仅引导学生在制度感悟中坚定理想信念，更为这些正处在世界观、人生观、价值观形成时期的青少年种下一颗‘四个自信’的种子，帮助他们‘扣好人生第一粒扣子’。”

中国特色社会主义政治发展道路扎根于中国的历史文化土壤，契合中国的现实国情，能够集中力量办大事，能够保障国家的长治久安与人民的幸福生活。“在参观学习和实践中，我们愈发坚定了对中国特色社会主义政治发展道路的认同。”北京市大成学校学生肖颖萱表示，“作为新时代的青少年，我们不仅是这条道路的受益者，更应成为其坚定的拥护者和积极的践行者。”

“通过参观与座谈，学生们亲身感悟到了全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主，并在实践中体会到了‘中国式商量’的意义与价值。”中国教育科学研究院丰台实验学校教师王雅君评价道，这次活动不仅增强了课本知识的现场感，更让孩子们在体验过程中感受全过程人民民主不仅是一种政治形式，更是一种以人民为中心的政治承诺。

沉浸式课堂让思政课“活起来”

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，作用不可替代。习近平总书记强调：“讲好思政课不仅有‘术’，也有‘学’，更有‘道’。”

在“人民政协光辉历程”展厅，胸佩团徽的首都师范大学附属中学朝阳学校学生武晨萱和同学们站在38幅应征国旗图案前，认真聆听讲解员讲述国旗的诞生经过。

“国旗从图案征集到精挑细选，整个过程展现了人民政协在重大决策中汇聚民智、凝聚共识的作用。”武晨萱说，革命先辈砥砺前行，让我们后辈能够站在国旗之下，和平幸福地生活。“学校每周一都有升旗仪式，这抹飘扬的‘中国红’，需要我们青少年用责任与担当去守护。”

“过去，政协对我来说有一种‘高大上’的神秘感。通过这次参观学习，我看到许多政协委员的提案内容与日常生活息息相关，感到政协其实并不遥远。”来自北京师范大学第三附属中学的王典辰激动地表示，从先后有3400多名全国政协委员联名提出有关三峡工程的600余件提案，到许多委员不辞辛劳，深入三峡工程现场考察，积极建言，她深深地感受到“国之大者”背后的政协力量，感受到人民政协的活力与温度。

一些学生还借座谈的机会提出了自己关心的问题，全国政协办公厅有关室局负责同志进行了认真回答。

“一堂鲜活生动的思政课”是师生们在此次开放日活动中的共识。多位师生表示，通过陈列的文献资料和历史影像，知晓了许多过去未曾了解的党的历史故事和人民政协历史故事，鲜活的讲述让历史事件“活”了起来。

“参观学习的过程是一种和风细雨、润物无声式的思想政治教育。”北京十一晋元中学教师马月一十分感慨地说，“思政课不一定在教室里，社会这本‘活教材’更能打动人心。开放日活动把思政小课堂和社会大课堂紧密结合起来，将党的创新理论、我国新型政党制度与思政课学习内容形成有效衔接，引导学生胸怀天下、坚定理想，实现思政教育效果最大化。”

深切感受“全过程人民民主”

人民政协作为社会主义协商民主的重要渠道和专门协商机构，是发展全过程人民民主的重要制度安排。

通过生动形象的参观学习，师生们对于人民政协的独特优势和重要作用有了更深刻、更全面、更具象的认识和体会。

“参观与座谈让我深感人民政协制度的伟大和独特，深刻体会到人民政协作为我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式，具有不可替代的作用。”北京市第二中学朝阳学校学生孟婧涵表示，在参观学习中对“全过程人民民主”的概念有了更为直观和深刻的理解。“全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖的民主，体现于治国理政全部活动之中，存在于国家治理的各环节。人民政协把人民民主贯穿政治协商、民主监督、参政议政全过程，充分体现了全过程人民民主全链条、全方位、全覆盖的特点。”

“全过程人民民主和政治协商离我们其实并不遥远。”北京市日坛中学学生于少森说，“在课堂学习中，‘全过程人民民主’是我们反复研学的重要政治概念，而真正让我领会这一理念深刻内涵的，是参与的众多小提案活动中一次难忘的政协专题实践经历。在会上，委员们认真听取我的建议，并进行了深入交流，这正是‘全过程人民民主’在青少年群体中的生动体现。”

“通过参观与座谈，学生们亲身感悟到了全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主，并在实践中体会到了‘中国式商量’的意义与价值。”首都师范大学附属中学朝阳学校教师杨康表示，全过程人民民主的生命力，正在于它扎根生活、面向所有人——哪怕是中学生，也能通过形式多样的参观、实践活动，走进我国政治体制的“微观课堂”。“当我们把‘全过程人民民主’的实践机会送到学生身边，当他们亲身体会到我国政治体制‘以人民为中心’的温度，感受到‘民主不是装饰品，而是用来解决人民需要解决的问题的’真实力量，他们自然会成为中国特色社会主义政治发展道路的坚定拥护者、参与者。”

王雅君表示，未来，将会继续带着学生关注更多“家门口的民生事”，让他们在一次次小小的民主实践中，积蓄成长为“自觉践行者”的力量，也让全过程人民民主的鲜活故事，在青少年心中不断延续，引导学生在坚定理想信念、践行对党忠诚、勇于创新创业和携手开创未来中走在时代前列，做堪当民族复兴重任的新青年。（本报记者 孙金诚）