“学校又大又漂亮，能和伙伴用希沃白板学立体图形，还能参加书法、体能社团，塑胶跑道跑起来真带劲！”今年三年级的于忠磊同学，从牡丹江东宁市太平川教学点转至大肚川学校后，言语间满是喜悦。他的心声，正是牡丹江市乡镇（村）学校撤并整合后，千百余名学生“从有学上到上好学”的生动缩影。据统计，2025年牡丹江市共撤并5所学校、14个教学点，404名农村学生同步享受到更优质的教育资源。

在东北人口结构变化与教育优质均衡发展的双重诉求下，乡镇（村）学校撤并整合成为优化教育资源配置的必由之路。为回应群众对优质教育的期盼，牡丹江市政协聚焦教育民生痛点，将“推动乡镇（村）学校撤并整合后转型发展”列为年度重点提案。市政协主席牵头成立督办专班，通过定期召开推进会、实地走访调研、约谈承办单位负责人等方式，精准对接堵点难点，统筹协调各方力量，构建“提案转交—领导督办—成果反馈”闭环机制，全程跟踪问效，为偏远农村学生和家长解除后顾之忧。

今年年初提案转交后，市教育局等相关部门高度重视，在撤并整合方案的调研、论证、公示全流程中广泛听取各方意见，确保教育布局科学合理。政协委员们深入乡村学校、农户家中开展调研，提出的定制校车、营养三餐、标准化宿舍等建议，在督办落实中逐一落地：如今，偏远农村学生能乘坐安全便捷的定制校车上下学，在学校享用营养均衡的三餐，住宿条件大幅改善；家长学校定期开展育儿讲座，帮助家长更新教育理念；学校社团活动、校园文化活动丰富多彩，实验室、美术室、音乐室等专用场所设施完备，体育、艺术、信息技术等课程全面开设，彻底终结了以往“开不齐课、开不好课”的历史。

撤并后的闲置校舍，同样成为政协委员关注的焦点。通过多方协商督办，提案中“盘活闲置资产”的建议转化为多元实践成果：对不适宜继续办学的校舍，经规范程序出租或改造，有的变身乡镇企业、村级卫生所，有的改建为消防器材储备库、应急指挥室，有的转型为养老服务机构，实现闲置资源的再利用。阳明区桦林镇南城子村将闲置校舍改造为村党史馆、村史馆，融入本土文化、红色文化、知青文化，打造成为党建服务基地和中小学研学点；宁安市范家学校撤并后转型为市中小学综合实践学校，拓展校外劳动教育和研学课程，获得学生和家长的广泛好评。

牡丹江市政协将持续聚焦教育优质均衡发展，组织委员深入开展“回头看”调研，紧盯撤并整合“后半篇文章”，围绕资源优化配置、闲置资产高效利用、乡村教育质量提升等关键环节建言献策，加强与相关部门的协商联动，推动形成长效机制，让每一位农村孩子都能享有公平且有质量的教育，为乡村振兴注入教育动能。（记者 付欣博 通讯员 李霞）