“贵校的实践，正是陶行知先生‘生活即教育’‘社会即学校’‘教学做合一’和‘教育下乡去’的教育思想在乡村沃土中生动而深刻的体现。”

“贵校以华侨反哺升级硬件、创新幼小衔接；以红色资源活化德育，培植家国情怀；以非遗剪纸、农耕书屋等乡土实践落实‘五育并举’，为振兴乡村教育提供了鲜活样本。”

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11月21日，广东省台山市台城南坑小学迎来110周年华诞。庆典前夕，学校收到了来自中国陶行知研究会、中国地方教育史志研究会、广东革命历史博物馆发来的贺信。贺信对南坑小学的办学实践给予高度评价，并对学校未来发展寄予殷切期望。

一所乡村学校为何能引起教育界和史学界的关注？

走进南坑小学，美祐黄公祠与美祐碉楼静静矗立，青砖黛瓦间满是岁月痕迹。1915年，清末举人、维新志士黄嵩龄返乡办学，面对当时侨乡文化教育滞后的状况，毅然将祠堂改建为学堂。

“黄嵩龄当年选择在祠堂办学，就是想让教育的光芒照亮乡村孩子的未来。这份初心历经110年风雨，至今仍指引着我们前行的方向。”南坑小学校长郑权誉介绍。建校之初，学校便确立“崇实笃行”的办学方针，注重乡土知识和实用技能的培养，打破旧式教育脱离实际的桎梏。这一理念培育了一代又一代优秀学子，学校教育教学质量长期位居全市前列，成为乡村教育的一面旗帜。

庆典现场，各界人士、校友和师生代表300余人欢聚一堂，共同回顾学校百年办学历史，展望乡村教育发展未来。学校还颁发了“百十年贡献奖”“百十年教育功勋奖”“桃李芬芳奖”等奖项，向为学校发展作出贡献的集体与个人致敬。

令人动容的是，学校首任校长黄嵩龄先生的外孙、民进中央教育工作委员会委员郭彬专程从南京赶来。站在外祖父曾经耕耘的这片土地上，他感慨万千：“看到学校在新时代焕发勃勃生机，深切感受到了教育薪火传承的力量。”他还带来了94岁母亲黄璧坤的亲笔贺信。

黄璧坤在贺信中回忆，父亲始终重视人才培养，提倡男女平等，鼓励子女“自力自创”。这份跨越时空的家书，成为庆典现场最珍贵的礼物，既承载着先辈对后辈的殷切期许，亦展现出侨乡崇文重教、自强向上的精神底色。

面向未来，南坑小学确立了更高远的目标——从“乡村的学校”转型升级为“乡村的教育心脏”。郑权誉表示：“我们将持续推进教育现代化，提升办学水平，让每个孩子都享有公平而优质的教育。这是对黄嵩龄教育救国精神的接续践行，更是对陶行知生活教育理念的当代阐释。”（本报记者 林仪）