在全球携手应对气候变化、推动绿色发展的浪潮中，建筑行业的绿色转型与国际化合作日益紧密。基于“双碳”目标与“新质生产力”发展理念，不仅指引着国内产业的升级方向，也为国际工程合作赋予了新的内涵。在此背景下，如何培养既精通绿色建筑前沿技术，又深谙国际规则、具备跨文化协作能力的复合型人才，成为教育对外开放与产教融合的重要课题。近年来，东营职业学院以中俄合作办学为试点，一项旨在打破地域、文化、技术壁垒的“无界化视域下绿色建筑国际人才‘五能递进’人才培养模式”研究与实践正稳步推进，为培养服务“一带一路”建设的高素质国际化工匠提供了崭新范式。
一、纵深化研判，精准锚定“国际化”人才培养新坐标
人才培养，需求先行。该模式打破“闭门造车”的惯性，将“以产定教”理念置于国际合作语境下深入实践。研究团队深入调研中资企业在俄罗斯的建设项目及俄罗斯本土领先企业，精准解析在绿色低碳发展与数字化变革双重驱动下，市场对人才能力需求的结构性变化。分析发现，熟练掌握BIM（建筑信息模型）技术进行协同设计与能耗分析、精通绿色施工管理与建材循环利用、具备出色的跨文化沟通与项目协调能力，已成为国际绿色建筑项目的核心要求。
基于翔实的产业调研，团队系统对比了中国国家标准（GB）与俄罗斯国家标准体系（GOST）在绿色建筑领域的异同，成功构建了 “语言与标准+绿色专项技能+数智综合应用+国际工程协作+创新思维” 五维融合的国际化人才能力需求模型。将能力框架转化为可量化、可评估的指标体系，并有机融合“岗课赛证”要素，形成了既符合中俄双方教育认证要求，又精准对接企业用人标准的“适配性”人才培养目标体系，为后续教学改革确立了清晰的“航标”。
国际化人才培养标准制定路径
二、精准化重构：打造“模块化”中俄融合技能新体系
有了明确的标准，关键在于如何将其转化为可教学、可训练的课程体系。研究以绿色建筑全生命周期为主线，创新性地将中俄两国技术标准的核心内容进行教学化解构与重组，形成了独特的 “工法-工序-工技-工艺-工匠” 五级模块化技能体系。
“工法”模块重点强化中俄双语专业术语及两国设计规范对比学习，筑牢标准基础；“工序”模块整合中俄典型绿色施工流程与管理逻辑；“工技”模块深度融合BIM、智慧建造等数字化技术应用，提升技术工具掌控力；“工艺”模块侧重训练跨文化团队协作、国际项目沟通与冲突解决等专项软技能；“工匠”模块则聚焦可持续创新设计与复杂问题解决能力，培育追求卓越的职业精神。这一体系实现了中俄技术标准在教学层面的深度融合与无缝转换。
为使模块化技能“活”起来，研究团队以中俄共建的典型绿色建筑工程项目为载体，凝练开发了系列“产-教-研-服”一体化教学项目。学生在由中俄校企导师共同指导下，置身于真实的或高度仿真的国际工程情境中，完成从符合两国标准的方案设计、基于BIM的协同深化到虚拟施工管理的全流程训练。项目成果直接服务于在俄中资企业或合作研发，形成了“真实项目驱动教学、教学过程产出成果、成果反哺产业服务”的良性闭环，实现了学以致用、研以促产。
三、系统化实施：构建“五能递进”无界化教学新生态
先进的理念与体系，需要创新的教学范式与资源环境作为支撑。该模式通过系统耦合教学关键要素，构建了以学生能力递进为中心的“无界化”教学新生态。
首先，师资团队呈现“多元化”深度融合。 创新构建了 “AI导师+中俄校企双师” 的协同教学团队。AI导师集成海量双语资源，为学生规划个性化学习路径，提供全天候智能辅导；俄罗斯高校教授与企业技术专家作为产业导师，注入前沿工程案例与实战经验；中方导师则负责理论体系构建与教学法创新。三方优势互补，共同驱动教学改革与科研创新。
其次，教学资源实现“数智化”共建共享。 建设中俄共享的数智化教学平台，集成了BIM协同设计、虚拟仿真实训、远程协作等功能。开发融合中俄标准的双语数字课程、VR/AR沉浸式实训资源库，使学生能随时随地“沉浸”到莫斯科或上海的建筑工地，进行远程协同作业模拟。智能系统全程记录学习数据，实现精准学情分析与教学干预，彻底打破了物理时空与国界限制。
最后，训练路径遵循“课岗同步”的“五能递进”。 依托“虚实双场景”训练模式，将中俄真实在建项目数据同步至虚拟仿真平台，打造了 “工法认知→工序模拟→工技实训→工艺实战→工匠培育” 的递进式训练路径。学生先在虚拟环境中认知标准、模拟流程、训练技法，然后通过项目实战、国际协作深化工艺理解，最终在创新解决复杂工程问题中锤炼工匠素养。“虚实结合”确保了学习与生产前沿同步，“五能递进”实现了从基础技能到综合创新能力的螺旋式上升，系统化塑造能胜任国际绿色建筑项目的精英工匠。
结语
无界化视域下绿色建筑国际人才“五能递进”培养模式的探索，是教育对外开放深度融入行业变革的生动实践。它从国际产业需求出发，通过标准融合、体系重构、范式创新，搭建了一座连接中俄、联通理论与实践的“无界”育人立交桥。这一模式不仅为深化中俄教育合作、服务共建“一带一路”培养了急需人才，也为我国职业教育在更广阔的国际舞台上，探索可复制、可推广的国际化技术技能人才培养方案，提供了前瞻性的“中国智慧”与“中国方案”。在迈向人与自然和谐共生的现代化征程中，这样的教育创新，正让更多中国工匠与世界对话，让绿色建设的福祉惠及全球。（东营职业学院 侯娟娟）
