“十四五”期间，我国科教协同育人工作通过强化顶层设计、健全教育体系、优化保障条件、统筹社会资源，取得显著进展。“十五五”时期，需进一步健全科教协同机制、优化育人生态、深化实践效果。为此，建议：
一、 畅通部门联动和资源共享，健全协同机制。完善协调机制。通过跨部门议事协调，统筹解决重要问题，推动政策举措融汇互洽、机制运行协同顺畅、要素配置科学高效；深化综合改革。通过组织体制、运行机制、资源配置等深层次改革，促进科学资源与教育资源、研究资源与教学资源双向流动与高效配置，推动科研优势、技术优势转化为教学优势；建立激励机制。鼓励中小学与高校、科研院所建立多层次深度合作关系，支持社会力量参与课程开发与资源供给。
二、 强化创新导向的育人目标，构建贯穿全部教育活动、连接学校与社会、融合知识与实践的“大科技教育”生态系统。促进教育方式、评价方式根本性变革。通过改革考试招生制度等，强化人才培养接续性，加强对学生科学兴趣、思辨能力、批判精神、创新意识的考察；完善人才培养质量标准和统计监测体系。注重学生科学实验参与、实践能力提升和创新成果转化的应用性评价，让学生在解决真实问题和探索创造中成长成才；促推创新型教育生态良性变革。以评价体系改革为杠杆，让创新成为教育教学的核心导向。
三、 加大课程改革目标的实践力度，深化协同效果。将崇尚科学、追求创新的育人理念和教学实践贯通基础教育全过程。加大科学教育落实力度。在课堂教学中不断提高实验水平与质量，强调科学思维的系统训练，让学生在动手操作中感悟科学原理、提升创新能力；加强科学教材建设水平。鼓励高校科研人员、一线优秀教师、科研机构等联合编写高质量教材；持续改善实践教学条件。突破传统课堂时空限制，推广项目制学习模式，让学生在真实的科研场景、产业场景中开阔视野、锤炼本领。
