案由：当前，以“鲁班工坊”为代表的职业教育“出海”有效服务国际产能合作，促进了全球教育公平，但面向时代要求，以职业教育“出海”助力高质量共建“一带一路”还存在一些短板，如职业院校跨文化运营能力薄弱、师资和课程“水土不服”、办学模式市场导向不足等。

建议：一、加强跨文化适应能力，打造国际化师资队伍与本土化教学体系。加强本土化课程开发，根据目标国家产业发展需求调整课程内容，采用模块化课程体系，提升培养出的学生的全球竞争力。构建国际化师资队伍，设立海外教师培训基地，培养本土化教学团队。与海外院校共建师资培训体系。

二、 完善融资机制，吸引社会资本支持职业教育国际化。探索由政府、企业和社会组织共同设立职业教育“出海”基金，支持院校在“一带一路”共建国家开展海外办学。对积极参与职业教育“出海”的企业给予税收优惠、资金补贴，鼓励企业投资职业教育国际化，引导企业承担职业教育国际化的部分成本。探索混合所有制合作模式，推动职业院校与企业、国际教育机构联合办学，共享资源，共担风险。

三、 强化市场导向，推动企业与职业教育深度融合。推进产教融合模式，鼓励职业院校与中资企业在“一带一路”共建国家建立产业学院、培训中心，精准对接企业用工需求。广泛建立校企合作机制，推动企业与职业院校共同制定海外人才培养计划。优化职业教育“出海”模式，支持职业院校与跨国企业、行业协会合作，推动职业教育与国际标准接轨。

四、 持续打造职业教育“出海”特色品牌，搭建“出海”平台。多渠道广泛宣传鲁班工坊、丝路学院、郑和学院、毕昇工坊、海丝学院等职业教育国际化办学品牌的办学理念、教育成果和国际合作案例，提升国际知名度和品牌影响力。积极推动国内外政府、企业、学校、研究机构等多方主体共同参与搭建职业教育交流平台，形成资源共享、优势互补的良好局面。