5月是重庆市中小学“五育润心”心理健康主题宣传活动月，一场场围绕培德、启智、健体、尚美、乐劳的教育宣传活动正在全市范围内如火如荼地开展……

重庆市委、市政府高度重视学生心理健康工作，已连续六年将青少年心理健康教育纳入市级重点民生实事打表推动，制定发布了《重庆市全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划实施方案》等28个政策文件，全面提升青少年心理健康服务水平，营造全社会关心关爱青少年心理健康的浓厚氛围。

为助力夯实“心育”阵地，护航青少年阳光成长，5月15日，重庆市政协召开“推动家校社协同育人，促进学生心理健康”对口协商会议，针对相关工作中的痛点堵点献计献策。

今年3月以来，市政协教科卫体委牵头组建调研组，确定8个子课题开展调研，聚焦全市学生心理健康工作在协同效能、专业支撑、服务供给、保障能力等方面还存在的短板，提出健全统筹协同机制、建强校园“心育”主阵地、优化家庭教育指导服务、激活基层服务末梢等建议。

协商会上，带着调研所见所闻所思，委员们有的放矢，与市级有关部门负责人展开面对面交流探讨。

如何推动基层社会心理服务从“建起来”向“转起来、强起来”转变？市政协常委、教科卫体委副主任王卫提出，压实多方责任，形成市级统筹、区县主责、乡镇落实、社区兜底工作体系，推动心理服务融入基层治理全流程。“规范阵地标准，根治空转问题。”他呼吁，推进心理服务站与家长学校、家庭教育指导站点一体化建设，实现一站多用、家校衔接，变“重建设”为“强运行”。

阵地运行的“空心化”问题同样牵动着市政协委员、沙坪坝小学党委书记朱其英的心。她建议，实施阵地激活工程，推广“校门口的家长幸福学堂”校社共建托管模式，整合社区服务、文化实践阵地资源，实现家庭教育指导与心理服务一体化运营、一站式服务。在市级平台开设家教心理专区，建立“家长点单、社区接单、平台派单”机制，突出心理健康内核，提升家庭教育指导服务体系实效。

“配齐建强心理健康教师队伍，夯实心理服务一线力量。”市政协委员、两江新区金州小学副校长刘姗姗建议相关部门联合施策，多渠道补充心理健康师资，持续推进中小学教师心理健康教育能力ABC等级培训认证，推动实现学校教职工“全员育心”；推动优质资源向渝东南渝东北地区倾斜，设立“青少年心理健康攻坚行动”专项财政资金，用于农村（乡镇）学校心理辅导室建设等费用支出。

面对当前学生心理健康问题呈现高发、低龄化趋势的现实，市政协委员、重医附属儿童医院党委书记赵晓东认为，要构建医教融合体系，真正实现“育心润心、防病于未然”。他建议，建立医教协同机制，畅通学生心理问题绿色转介通道；支持精神科医生、心理治疗师定期入校服务，提升学校心理服务专业能级；建立“医院—社区—学校”三联动的数字化筛查及管理网络，实现全周期心理健康管理。

委员们还从升级学生心理健康监测平台、完善多层级心理危机干预体系、提升精神卫生服务能力等方面提出了意见建议。

结合下一步工作计划，市教委相关负责人回应，将实施心理健康工作体系建设、心理健康教育教学提优、心理健康教育队伍提质等系列行动，出台《重庆市中小学生心理健康教育促进条例》，打造“逐光成长”学生心理健康工作品牌。市卫生健康委相关负责人表示，将联合相关部门出台《重庆市健全社会心理服务体系和危机干预机制实施方案》，提升儿童青少年心理健康服务能力与保障水平，健全筛查预警、早期干预、专业诊疗、康复随访全链条服务体系。

（凌云）