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实施差异化医疗人才培养模式
全国政协常委 王俊
医疗卫生人才是推进健康中国建设的核心力量。面对人民群众全生命周期的健康需求，医疗卫生人才培养体系仍存在一些突出矛盾。建议：
破解基层人才“留不住”症结。扩大农村订单定向免费医学生培养规模和全科医学住院医师规范化培训招生规模，提升“大学生乡村医生”专项计划覆盖面。建立“待遇﹢前途”双重保障的留人机制，为基层医生打开职业发展的通道。
强化二级医院功能定位。通过医保付费改革、医疗政策调整、绩效考核指标设计等组合拳，引导二级医院在继续做好常见病、慢性病诊疗、急诊急救的前提下，侧重开展康复治疗、安宁疗护、医养结合等服务，与三级医院错位发展。
贯通临床专家和临床科学家的培养。结合普通三级、三甲医院及大学附属的大型三甲医院的功能定位和人才需求，制定差异化考核指标体系。引导普通三级医院强化诊疗规范、技术操作和医疗服务能力；大学附属医院和国家医学中心除了完成疑难重症救治，还应开展临床人才培养和高水平创新研究。设立“医师—科学家”专项培养计划和职业发展路径，培养兼具临床诊疗技能与科研能力的复合型人才。
编辑：孙莹
