2026年高考已接近尾声。成绩放榜后，数千万考生和家长将迎来另一场硬仗——填报志愿。

数十年间，高校增至近三千所，专业增至八百多种，选择从未如此多元。如今，人工智能大模型的深度介入，正在为教育领域带来深刻变革：信息鸿沟逐步弥合，分析评估更加精准，教育公共服务的普惠性与可及性显著提升。

随着政策解读、信息参考、咨询服务等志愿填报支持工作陆续展开，一个问题愈发引人关注：AI大模型如何帮助学生和家长更科学地填报志愿？对此，多位全国政协委员展开了深入探讨。

志愿填报，时代“考题”

近年来，大模型技术的发展为高考志愿填报提供了全新的辅助途径。

“如今，考生和家长只需输入分数、位次、偏好地区或专业方向，AI大模型便能系统梳理各高校招生情况、历年录取分数线、今年考分预估、考生分布、区域考试与招生数据等，生成一份统计分析较为完整的参考方案。”全国政协委员‌、中国科学院自动化研究所复杂系统管理与控制国家重点实验室研究员、博士生导师赵晓光表示，“一些专门辅助高考报志愿的大模型产品，如通义千问等都可以作为志愿填报的辅助工具”。

然而，在AI大模型尚未出现的年代，人们的志愿填报又是怎样的？

时间倒回三十多年前。1991年，全国政协委员、北京城市学院校长刘林参加高考。

“那个年代，实行考前估分填报志愿，主要依据有两条：全市模拟考试成绩和排名，以及往届学长的录取去向。”刘林回忆道。

同样在上世纪九十年代，全国政协委员、中国社科院世界经济与政治研究所副所长张斌也在为自己的未来做选择。

“说实话，那会儿不知道自己以后想干什么、适合干什么，对学校和专业也基本不了解。所幸运气不错，选对了学校，也选对了专业。”张斌坦言。

全国政协委员、湖北经济学院院长方洁的志愿选择则带有鲜明的时代印记。她原本倾向于文史哲，但父母和老师建议她选择经管类专业。“当时对经管类知之甚少，但怀着强烈的好奇，最终将金融专业作为第一志愿并被录取。这个选择深刻影响了我后来的事业发展。”

“选对学校，不在于排名高低，而在于学校的氛围怎么样。选对专业，不在于热门与否，而在于你有没有兴趣、合不合适。”张斌总结说。

大模型辅助下的，多元“人生参考”

在委员们看来，当年选对学校、选对专业多少带有运气的成分，因为能获取的信息实在有限。

刘林用一组数据说明了变化：1991年，全国仅有普通高校1075所，到2025年底已增至2919所，是当年的2.7倍；专业数量是上世纪九十年代初的23倍；录取方式也从简单的文理分科，演变为多个科组对应不同学校和专业的复杂体系。

“可选择性大大增加，选择的难度也随之增加。”刘林说。

在这种背景下，让每一分都物有所值，成为无数家庭的朴素愿望。一个庞大的高考咨询市场应运而生，动辄数千上万元的咨询费让许多普通家庭望而却步，也正是在这时，人工智能大模型进入了高考志愿填报的赛道。

近年来，AI大模型和大数据开始进入志愿填报与职业规划领域，整合权威数据，提供院校、专业、就业、区域等多维信息，有助于提高决策质量、减少信息不对称。

“AI大模型辅助高考志愿填报已不再是一个概念，而是现实。”方洁援引数据指出，2025年，AI大模型嵌入教育辅助选择的月活跃用户已超过1亿。

李萌也表示，“千问高考”等大模型，几乎囊括了过去数十年间高考相关的知识与经验，“相当于为考生多提供了一个选项”。

“但AI大模型要真正发挥作用，需要两个前提。”刘林分析指出，第一，要确保数据的精准性，语料来源必须可靠，数据真实、准确、全面、完整；第二，算法一定要科学。

“这两个前提下，人工智能大模型可以提供一种或若干种可能性供考生参考。”刘林表示。

委员们普遍认为，AI大模型的价值在于“赋能”而非“替代”。

方洁也指出，AI大模型可以帮助考生打破信息壁垒，让志愿填报从“凭感觉”走向“有依据”。在她看来，在技术日益完善、监管不断规范、社会需求日益强烈的背景下，运用AI技术是有助于做好选择的重要手段。

“这类服务的价值在于，既能提高考生报考的精准性，也能有效降低家长面对市场上高额咨询费所带来的成本负担。这种技术进步值得肯定和推广。”刘林表示。

你的决定，应与国家发展同频！

“AI大模型只能作为辅助工具，不能替代考生的自主判断。技术提供参考，人生选择仍需依赖价值判断、长期眼光与个人担当。”谈及此话题，全国政协委员，广东技术师范大学副校长许玲表示。

对此，委员们也划出了一条清晰的边界：AI大模型是帮手，决策权必须握在自己手里。

“志愿填报不仅是选学校、选专业，更是一次系统性思考个人兴趣、能力与未来发展方向的重要人生选择。”许玲表示，当前时代背景下，科技革命、产业变革与国家科技发展战略深刻影响着人才需求结构。考生在填报志愿时，既要考虑个人兴趣与现实条件，也要关注国家现代化建设的大局需求。

方洁指出，“十五五”规划已将建设现代化产业体系列为首要任务，国家发展改革委据此作出梯次性安排：立足当前，发展新一代信息技术、新能源等战略性新兴产业；面向中期，着力打造集成电路、生物医药、航空航天等新兴支柱产业，构筑国民经济发展新支柱；着眼长远，前瞻布局量子科技、脑机接口、具身智能等未来产业。

“我相信考生们可以在国家的战略规划中找到自己专业选择的结合点，这是一个非常重要的遵循。”方洁表示。

李萌也建议考生们系统研读“十五五”规划，了解未来五年科学研究如何部署、前沿产业和新兴产业如何发展、传统产业如何改造提升。

“每个人的发展前景，只有与国家发展战略重点、时代发展趋势紧密绑定，才能增加人生的确定性。”李萌表示。

许玲还特别提醒，不要盲目追求“热门”专业。在她看来，专业冷热会变化，人的成长是长周期过程。一个看似传统的专业，也可能因技术赋能而获得新发展空间。

“考生应综合考虑兴趣、能力、学校办学水平、区域发展机会等因素，避免只用分数、排名、薪酬来替代对长远发展的判断。”许玲建议。

赵晓光也表示，近年来，人工智能已成为国家级的科技计划，“人工智能+”意味着用人工智能技术赋能千行百业。“无论学理科、工科、医科、农科、文科还是艺术，人工智能作为模仿人类智能的技术，将在各个领域不断渗透。希望同学们在选择专业和学校的同时，多关注、多了解、多使用人工智能技术，持续提高效率。”赵晓光称。

“教育的真正意义，是要让每一位年轻人找到自己的成长路径，实现自我价值与国家发展、时代要求的同频共振。”方洁表示。

“让科技真正服务于人，让每一个家庭都能享有可靠、公平、可及的教育服务，这是我们共同的期待。”刘林说。

委员们表示，高考是重要节点，而非终点。人生价值从不被单一分数定义，每个人都能找到属于自己的精彩道路。（崔吕萍）