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通化市政协副主席、调研组副组长周钧围绕“深化教育生态治理，破解中小学教育内卷”协商建言，建议着力推进教育资源优质均衡，破解择校焦虑问题；着力推进课堂教学和课后服务质量双提升，破解学业焦虑问题；着力推进师德师风和教育教学能力建设，破解动力和能力不足问题。

教育兴则国家兴，教育强则国家强。

吉林省通化市委深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，严格落实省委、省政府“规范中小学办学行为，久久为功整治教育‘内卷’”、《吉林省2026年全面深化改革任务台账》和“十五五”规划纲要部署要求。

按照市委部署，通化市政协将“深化教育生态治理、破解中小学教育内卷”作为2026年度重点协商议题，围绕该议题深入调研、务实献策。市政协坚持参政议政调研为先，组织调研组深入通化县实验小学、通化市第二十中学，实地察看学生劳动实践基地等“五育融合”育人场所和开放式思政教育浸润馆等特色教育基地，认真听取学校负责人所作的情况介绍，就破解教育“内卷”、优化教育生态进行深入交流。

调研组还深入东昌街道委员联络站，组织政协委员、街道社区干部、心理教育从业者开展讨论，从持续推进“双减”政策落地、全面加强学校管理、提高课堂教学质量等多个维度务实建言。

在今年初召开的通化市政协九届五次全会上，市政协委员、通钢一中党委书记马龙辉以《培根铸魂育时代新人 启智润心护成长之路》为题，在第二次全体会议上议政建言，提出进一步凝聚全社会的智慧力量，在教育理念和育人格局上，深层次优化、系统性重塑。

陈奎伸委员提交了《关于破解基础教育“内卷”促进教育均衡发展的建议》的社情民意，提出推进资源一体化，缩小校际发展差距；强化家庭教育支撑，构建立体服务体系；优化就业与职教生态，疏解教育“内卷”的末端压力等意见建议。

今年4月，通化市政协主席庄亚男率考察组围绕深化教育生态治理、破解中小学教育“内卷”问题赴江苏省南通市开展专题考察学习，全面了解教育先进省份在课堂教学提质增效、教师激励、师资培训、校本研修等方面的做法和成效。

6月25日，通化市政协召开九届二十四次专题议政性常委会会议，会上，市教育局相关负责同志介绍了近年来紧扣“双减”与规范办学三年行动要求，直面择校热、分数攀比、校外违规补课等“内卷”难题，坚持校内提质、校外严管、家校协同、系统改革同步发力的举措办法。

市政协副主席、调研组副组长周钧围绕“深化教育生态治理，破解中小学教育内卷”协商建言。他建议，着力推进教育资源优质均衡，破解择校焦虑问题；着力推进课堂教学和课后服务质量双提升，破解学业焦虑问题；着力推进师德师风和教育教学能力建设，破解动力和能力不足问题；着力推进规范办学，破解校外违规培训问题；着力推进五育融合与评价改革，破解发展不全面问题；着力推进家校社协同，破解教育生态不优问题。

围绕“纾解心理焦虑破解教育内卷”，市政协委员王兆臣提出，破解教育内卷首要在于纾解家长期望焦虑，树立科学理性的育儿观念；核心在于纾解学生成长焦虑，坚持五育并举促进全面发展；关键在于纾解教师价值焦虑，使教师回归育人主业。

在认真听取了各位委员的意见建议后，通化市副市长舒坤良表示，此次会议提出的对策建议贴合市情、务实精准、操作性强，充分彰显了市政协的责任担当。市政府将认真吸纳意见、自觉接受监督、全面抓好落实，以更扎实的作风、更有力的举措、更务实的成效，切实抓好各项工作。（宁萌 本报记者 高峰）