虽然正值暑期，但在河南省郑州市管城回民第二小学的校园宣传栏内，依然展示着学校将民族团结教育纳入德育的总体规划，以及学校平时结合传统节日、爱国主义纪念日开展的诵读、文化展演、知识竞赛等活动的图片。

7月30日，河南省郑州市管城回族区政协组织委员开展“推进管城回族区中小学铸牢中华民族共同体意识进校园”专题协商议政前的最后一次视察调研。委员们在校园内边走边看，赞叹学校让民族团结之花绽放校园的特色做法以及取得的成绩。

“管城作为全国五个城市民族区之一，近年来取得了骄人的成绩。但全区还存在‘有活动缺课程、有亮点缺贯通、有要求缺抓手’等瓶颈。”区政协委员王博从“构建幼小初一体化”递进式教育体系、 打造“管城故事”特色教学资源库、建立“石榴籽”评价机制等3个方面提出建议。

“今天，我以《让中华民族共同体意识‘乐’动起来》为题，建议立足中小学音乐课堂，以民族音乐为抓手，把民族团结的种子融进音符、唱进课堂，让共同体意识可听、可感、可学、可传。”区政协委员胡大宽提到，自己在前期的调研过程中发现多数学校存在民族团结教育形式较为传统、活动载体同质化突出、创新力度不足等问题。为此，他撰写了调研报告，提出了自己的意见建议。

同样针对这一问题，区政协委员刘晓华结合自己的工作实践建议，依托剪纸、泥塑、传统民俗等本土非遗资源，在低龄段开展游戏化体验活动，在中小学开设系统化非遗实践课程，让学生在动手实践中直观感受中华文化多元一体的深厚底蕴。

“我们将围绕民族团结进步这一大课题深入开展调研、精准建言献策，努力把意见建议转化为党委政府的重要参考和政策选项，为助推我区铸牢中华民族共同体意识进校园工作贡献智慧和力量。”管城回族区政协主席赵吉平表示。（通讯员 吕艳红 本报记者 靳燕）