著名训诂学大师陆宗达，早年拜入黄侃门下时，第一堂课便迎来了一场与众不同的学术考核，彻底夯实了他的治学根基。

开课之初，黄侃并未急于讲授晦涩的学术理论，只是拿出一本经典古籍《说文解字》，嘱托陆宗达为全书完整标注标点。陆宗达不敢懈怠，潜心钻研典籍，耗费数月心血，逐字逐句核对研读，一丝不苟地完成了全书标点工作，满心欢喜地将成果呈交给恩师。可出乎意料的是，黄侃未曾翻阅一页，直接将书稿随手归入书堆，淡然吩咐他重新购置一本，再次通篇标点。

陆宗达虽心生疑惑，却谨遵师命，再次认真完成标点工作。可第二次交稿时，结局依旧如初，黄侃依旧未看一眼，让他从头再来。接连两次的无果付出，让年轻的陆宗达难免心生不甘与困惑，但他深知恩师治学严谨、教法独到，定然别有深意，于是压下心中杂念，沉下心第三次认真标点全书。

当他第三次呈上标注工整的《说文解字》后，黄侃终于细细审阅，随后频频点头，欣慰地说道：“三次标点，你已将此书烂熟于心，文字训诂之学的精髓，你已掌握大半，往后治学，便无需反复翻查基础典籍了。”

晚年的陆宗达回想这段经历，始终满怀感念。黄侃不拘一格的教学方式，让他彻底筑牢了文字功底，为日后深耕训诂学、取得卓越学术成就奠定了坚实基础。更重要的是，三次重复的打磨，让他深谙治学之道贵在沉心坚守、持之以恒。这场特殊的入门考核，不仅是对学识的锤炼，更是对心性的磨砺。

（作者系民盟天津市委会理论研究会理事、天津市河西区政协委员）