斥巨资把孩子送进山里和农场，体验艰苦生活；带着孩子一起跑外卖，让孩子体验成年人的不易……今年夏天，“花钱买苦吃”成了部分家长的选择。大人们试图用身体的劳顿矫正孩子的“娇气”。刻意制造的“苦”跟真实生活的磨砺是一回事吗？当吃苦变成付费商品，我们到底在买什么？本期观潮我们一起来交流。

（本期主持人：林琪峰）

吃苦不是目的，成长才是

作为教育工作者，我认为对“吃苦式”教育需要超越简单对错的判断，辩证看待，理性应对。

一方面，我们中华民族历来有“艰难困苦，玉汝于成”的传统。适当的吃苦教育，有助于培养青少年坚韧不拔的意志品质和艰苦奋斗的精神。当下的孩子确实存在娇生惯养、抗挫折能力弱的问题，加强劳动教育、实践锻炼有其必要。

另一方面，我们应该明白，教育的目标不是制造苦难，而是成就生命。刻意制造过度的、无意义的、空洞的苦难，将磨砺异化为对童年和青春的剥夺，势必会带来一种消极暗示：似乎幸福是有罪的，快乐是危险的。况且，如果教育只剩下吃苦，培养出的可能是疲惫的应试者，而非生机勃勃的人。

所以，切勿用“吃苦”遮蔽教育的美好。真正的教育应当让孩子在解决真实问题中自然经历困难，在追求热爱中自愿付出汗水，自主自觉感受生活的酸甜苦辣，体悟成长的快乐与不易，而非在人为的“寒冬”里瑟瑟发抖，在人造的“苦难”里身心俱疲。

（全国政协委员、江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团校长 高金凤）

吃苦有度 体验为先

作为家长，我认为“吃苦式”教育是有必要的。我们这代人小时候日子苦，摔摔打打就长大了。现在的孩子出门怕晒、走路嫌远，一天到晚捧着手机，少了点“抗造”的劲儿。如果条件允许的话，让孩子在安全范围内体验一下体力的疲惫，感受一下父母赚钱的辛苦，会比直接说教更能让他们懂得当下幸福生活的来之不易。

当然，好的吃苦体验应该是真实有保障的，能让孩子有所思考，不能简单粗暴地把他们丢到某个环境里，家长自己倒成了甩手掌柜。如果只是为了让孩子难受，或者家长花钱买个心安，那就变味了。

（初中生家长 张女士）

人为“造苦”不如自然克难

“吃苦式”教育缺乏合理的必要性。部分家长试图通过这样的教育让孩子明白生活的不易，或是让孩子养成吃苦耐劳的习惯。但不论是酷暑送外卖，或是“吃苦训练营”，这样人为构造的生活场景，本身与孩子的生活缺乏逻辑性关联，不能在熟悉的生活环境下提供有效的教育体验。此外，施加过多的身心压力，容易扭曲孩子对于真实世界苦难的看法，造成家庭矛盾和心理问题。其实，日常生活并不缺乏困难，完全具备自然的引导条件，家长可以鼓励孩子攻坚克难、循序渐进。凭空进行“吃苦式”教育，大可不必。

（北京大学学生 王江淇）

■网友畅谈

@小春快跑：让孩子体验生活没错，但三伏天送外卖、花大价钱搞“吃苦夏令营”，这不叫教育，叫形式主义。孩子平时上学、做家务、参加体育锻炼，哪一样不需要坚持和毅力？

@T秀也乐：“吃苦式”教育，更像是家长花钱给孩子“定制苦难”，孩子心里清楚这是假的，体验完就回去了。真想让孩子懂生活不易，不如让他参与真实的家庭开销规划、假期打工赚钱。

@芬芳VC片：很多家长让孩子吃苦，其实是在弥补自己童年的“亏欠感”——“我小时候那么苦，你怎么能这么舒服？”这种心态很危险。孩子没有义务替父母重温苦难。

@透过叶片看世界：人为制造的苦难，孩子感受不到“意义”，只会觉得“爸妈不爱我”或者“我不配过好日子”。真正的抗挫力，是在安全感充足的基础上自然生长出来的，不是被“虐”出来的。

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当“玩梗”走进历史现场

曹操墓前摆放布洛芬，首阳山怀古亭以葡萄寄怀曹丕……今年，给古人“上坟”成了一件热闹事，不少历史爱好者奔赴古迹现场，cosplay历史人物、即兴玩梗、进行二次创作。当年轻人以历史同人、趣味互动的方式对话古人，有人视其为走近历史的鲜活入口，也有人担忧过度玩梗会消解史实。你如何看待这种怀古的新方式？欢迎将观点发送至rmzxbxwplb@163.com，邮件主题请注明@观潮：我看“历史‘玩梗’”。也可扫一扫“下期话题”二维码，在人民政协报微博“西八里庄观潮”留言参与讨论。我们将选取有代表性的来信与留言，与读者共同探讨。

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