人民政协网9月24日电 近日，“中文新声”创意写作与国际传播计划首届征稿行动正式拉开帷幕。该行动旨在面向全球征集华语原创作品，培育创新人才，夯实创意产业，赋能创意城市，开展文明对话，推动中文与中华文化在全球广泛传播。近年来，创意写作在我国不仅初步实现了本土化，大中小学和社会各界一体推进，而且在国家层面也进入了快车道。

创意写作这个概念是美国学者爱默生（Ralph Waldo Emerson）1837年提出的，最初仅仅是指“文学写作和文学写作教育”，现在泛指“包括文学写作在内的一切面向现代文化创意产业，适应文学民主化、文化多元化、传媒技术的更新换代等多种形式的写作及相关的写作教育”。

1880年哈佛大学首开高级写作选修课，践行“作家可以教”“写作可以学”的理念。1936年，爱荷华大学创立创意写作艺术硕士学位课程(简称MFA)，标志着创意写作作为一门学科正式诞生。在此之后，伴随全球化和现代化的狂飙突进，创意写作很快风靡世界各地，覆盖大中小学以及许多社会领域。

2009年，复旦大学、上海大学率先将创意写作引入我国。随后，世界华文创意写作协会的成立，一年一度的中国创意写作大会的举办，汇聚了数百所大中小学的智慧和力量。2023年，北京大学文学讲习所、北京师范大学国际写作中心、复旦大学中国当代文学创作研究中心、华东师范大学中国创意写作研究院、南京大学世界文学之都与创意写作研究院、清华大学文学创作与研究中心、上海交通大学新文类和创意写作研究院、同济大学中国文学中心、中国人民大学国际写作中心等联合组建中国大学创意写作联盟；同年，上海大学中国创意写作研究院设立中国中小学创意写作联盟。

近年来，国家也出台了相关政策予以扶持：2022年，教育部印发《义务教育语文课程标准》，新增“文学阅读与创意表达”任务群，意味着创意写作被纳入国家课程体系。2024年，国务院学位委员会公布《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求（试行版）》，“中国语言文学”一级学科下面新增“中文创意写作”二级学科，则意味着创意写作拥有了自己的学科地位。

鉴于上述情形，2026年4月20日（联合国中文日），北京艾米塔艺术基金会、上海大学中国创意写作研究院携手中国大学创意写作联盟、中国中小学创意写作联盟联合发起了“中文新声”创意写作与国际传播计划，并在全国人大会议中心郑重举行了启动仪式。

“中文新声”创意写作与国际传播计划首届征稿行动一是倡导弘扬中华文化，要求以中国元素为创作内核，结合具体的人、事、物展开；二是倡导聚焦地方文化，促进地方文化资源与创意写作实践的深度融合，激发参与者对地方文化的感知力与创作力；三是倡导挖掘企业文化，主张品牌有故事，机构有“性格”，企业与行业是城市不可或缺的“风景”。

目前，征稿行动已得到《人民文学》《诗刊》《中国作家》等单位和机构的鼎力支持，也得到了文学界、教育界、媒体界、出版界许多有识之士的积极协助。大家纷纷强调，100多年的国际经验充分证明，创意写作既可赋能青少年的专业成长和终身发展，也可赋能企业、城市的品牌塑造，还可赋能文化事业的繁荣和文化产业的兴盛。（徐艳红）