▲ 2026民进“一带一路”文化交流座谈会现场

使者相望于道，商旅不绝于途。两千多年前，古丝绸之路在东西方之间架起经贸往来之桥，也铺就了文明交流之路。宁夏，地处黄河上游、丝路东段北道要冲，如今作为中阿博览会永久举办地、“东数西算”国家枢纽节点和数字丝绸之路重要节点，再度站在向西开放的前沿。

9月23日，2026民进“一带一路”文化交流座谈会在宁夏大学举行。会议以“数智联路，古典润心——‘一带一路’民间人文交流的新探索”为主题，设置“古典文明的共同记忆”与“一带一路”政策启示、“数智赋能——构建跨国民间自发交流的云端之桥”、“青年与民间组织在数字丝路上的古典文明对话机制”三个议题。一天会期里，十余位专家学者贯通古今、融汇中外，观点交锋、智慧激荡，为高质量共建“一带一路”贡献真知灼见。

▶▶▶ 千年丝路上的文明互鉴

“丝绸之路不仅仅是一条贸易之路，它是思想、文化方方面面的交流之路。”中国文物学会会长顾玉才表示，宁夏是丝绸之路上一个非常重要的节点，在宁夏境内，我们发现了很多中西交流的文物。如北周李贤墓出土的鎏金银壶，工艺源自波斯萨珊王朝，纹饰取材希腊神话，同墓还发现玻璃器和东罗马金币，一件文物就串联起了整个欧亚大陆的文明链条。

“这样的交流是双向的，”顾玉才说，中国的丝绸改变了世界，新疆出土的“五星出东方利中国”织锦、马王堆素纱襌衣都是丝绸史上的“明星产品”；棉花、小麦、西瓜、辣椒经丝路传入，佛教、琵琶、唢呐同样来自西域。“丝绸之路改变了古代的生活，今天‘一带一路’的建设，也必将改变未来的世界。”

中国社科院古代史研究所研究员鱼宏亮表示，“丝绸之路这个概念，最早出现在东罗马时期马赛利努斯笔下，被他称作‘一条长长的通往丝国的道路’，比德国学者李希霍芬提出这个词早了一千多年。而在张骞凿通西域之前，邛竹杖、棉布已经辗转流通于西域，民间商贸实际通行了两千多年。”多年来，鱼宏亮主持整理出八卷本《明清宫藏丝绸之路档案图典》，将陆上四道、海上四道共八条通道的研究延伸到明清时期。在他看来，丝绸之路从来不是单一文明主导的单极通道，而是多文明长期互鉴的产物，“一带一路”的内核正是文明交流互鉴。

敦煌是文明互鉴最生动的标本。敦煌研究院石窟考古所副所长魏健鹏介绍，在莫高窟的洞窟中，既有“人大于山、水不容泛”的中原底色，也有黄道十二宫、二十八星宿图像，以及商胡遇盗、唐蕃联姻等鲜活场景。作为丝绸之路上的重要文化遗产，敦煌吸引着世界各地学者的关注和研究。如今，敦煌研究院持续推进“数字敦煌”建设：构建数字资源库，建设数字藏经洞，推动海外敦煌文物数字化回归……“我们希望通过技术让更多的人看到敦煌，更希望以敦煌为纽带，让世界各地的人们在共同研究阐释分享中增进理解。”

“文明之间的交流交往、人民之间的交流交往，是最持久、最深入、最宽广的。”宁夏大学学术副校长、中国阿拉伯研究院教授牛新春以中阿文明交往为例指出，两千多年前，中国的造纸术、瓷器经由阿拉伯传向世界，阿拉伯的天文、数学、医药也滋养了中国文明，中阿文明交流的历史深度与现实影响，远超今天大多数人的想象。

“万物并育而不相害，道并行而不相悖”。宁夏大学铸牢中华民族共同体意识研究院常务副院长杨浣引用《周易》指出，回望丝绸之路的千年过往，交流互鉴才是文明演进的常态，和合共生才是大国相处的正道，互利共赢才是人类发展的必然选择。

▶▶▶ 数智赋能，架起民心相通的“云端之桥”

“数字技术不仅打通了时空阻隔，更通过重塑文化生产传播与体验方式，为深化民心相通提供了新路径。”国家发展改革委一带一路建设促进中心副主任王一军在分享中讲述了文化交互引擎、数字敦煌等案例，展示了数智技术在文化遗产保护、体育运动、旅游产业、影视文娱等领域的广泛应用。“数智技术让文化交流更普惠、更包容。”王一军同时提醒，要关注数字鸿沟、数据安全和文明尊重等问题，确保技术发展服务于人、服务于和平、服务于共同发展。

在数字文旅方面，宁夏大学旅游与健康学院院长王磊认为，数字技术主要解决信息和服务的可达性，旅游活动增强文化交流的在场性，文化内容决定传播的可理解性，青年参与赋予人文交流以持续性，四者贯通，方能推动民众从相互看见走向彼此理解。

数字技术不仅让文化产品“走出去”，也让沉睡的文明记忆重新“醒过来”。复旦大学国土与文化资源研究中心博士后刘邵远介绍，新疆至今仍分布着100处早期露天的地面佛寺遗址，但分布零散，且不少都位于交通偏僻的地方，甚至是处于沙漠戈壁深处。刘邵远所在的课题组历时近两年完成了82处遗址的田野调查与建档，形成数据资料，并对典型的佛殿、佛塔开展三维数字化建模。他展望道，若将新疆佛寺遗址与丝路沿线其他地区的遗产资料关联展示，“我们讨论的就不再只是中国的一处佛寺遗址，也不是过去西方观察东方的一个视角，而是讨论丝绸之路上的一段共同记忆”。

▶▶▶ 语言搭桥，让青年与民间成为交流的主角

“语言是人类交流思想的工具、传承文明的载体、增进理解的桥梁。”教育部中外语言交流合作中心主任郁云峰回顾了国际中文教育从“请进来”到“走出去”的历程：1951年清华大学“东欧交换生中国语文专修班”正式开课，2004年全球第一所孔子学院在乌兹别克斯坦创办，如今在共建国家设立1300多个孔子学院、孔子课堂，中文水平考试考点，中文学习测试中心等项目……

郁云峰强调，面对国外爆发式增长的中文学习需求，传统的教学模式已难以适应时代需求。“破解难题的‘金钥匙’在于用好人工智能，加快国际中文教育数字化转型，打造线上线下融合的教学新生态。”

“第19届‘汉语桥’世界中学生中文比赛总决赛刚刚落幕，各国青少年在活动期间去工厂、去农村、去家庭，和中国学生同上一堂课。把一座城市作为大课堂，把社会经济历史文化作为大教材。”世界汉语教学学会会长钟英华介绍，“汉语桥”品牌创设25年来覆盖160多个国家和地区，累计吸引180多万名海外青少年参与。许多参加过“汉语桥”的选手，如今已成为各国的中文教师、翻译人才以及经贸往来、文化交流的骨干力量，完成了从“参赛者”到“传播者”“搭桥人”的转变。

宁夏大学外国语学院副院长金忠杰梳理了中阿语言教育交流的历史。“从古至今，中阿语言教育交流绵延不断，靠的正是一代代人的接续努力。”金忠杰指出，进入新时代，面对共建“一带一路”对高层次国际化人才的迫切需求，语言教育也须与时俱进。“在区域国别学快速发展的当下，应以中国自主知识体系为脊柱，构建‘一基、五文、五外、一人’的十二宫格培养模式，让语言人才既懂语言又通专业，为中阿交流输送更多复合型人才。”

文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。民进中央副主席高友东表示，民间交流根在人民、活力在基层、希望在青年，要让更多人参与进来、让更多故事传播开来。民进中央将认真梳理座谈会的观点和建议，做好成果转化，推动座谈会成果与“一带一路”政策实践有效对接。大漠驼铃悠悠，回响千年；数智浪潮奔涌，联通四海。共建“一带一路”的民心之桥，必将在文明互鉴中越走越宽、越行越远。