11月，走进重庆市丰都县特殊教育学校，一群轮滑少年从身边疾驰而过，领头的那位正是在2025年全国第十二届残特奥会上斩获“1金1银2铜”的李毅。很少有人知道，两年前他所在的学校连一个可供训练的场地都没有。

改变的起点，从一杯热茶开始。2023年初，丰都县政协创新打造“主席会客厅”柔性协商品牌——不设主席台、不需发言稿，围坐茶叙、平等交流。县政协定期邀请政协委员“茶叙聊天”，面对面了解委员工作、生活及思想状况，听取意见建议，帮助答疑释惑、解决问题。“主席会客厅”由此成为凝聚共识的“连心桥”、建言资政的“快车道”。

“校舍是由建于20世纪90年代的旧校改建的，场地狭小，安全隐患突出。”2023年3月，在丰都县政协“主席会客厅”茶叙时，县政协委员、原特殊教育学校校长李雪莲道出了多年的心病。

“特殊教育学校搬迁，迫在眉睫。我们不能让这些‘折翼天使’再受委屈。”丰都县政协主席向文明坚定地说。

丰都县政协随即将特殊教育学校建设列入重点履职课题，按照“今年协商—来年调研—后年视察”的节奏压茬推进：2023年，聚焦特殊教育学校搬迁，开展“渝事好商量”协商；2024年，围绕特殊教育高质量发展开展专题协商；2025年，就医教康融合发展开展重点调研；2026年，对特殊教育学校高质量发展情况进行专项视察。

四年间，丰都县政协围绕“迁建资金从哪来”“学校搬哪里”“新校舍怎么建”“师资编制怎么补”“孩子毕业何去何从”“陪读家长闲暇咋安排”“医教康怎样融合”等问题，先后开展调研协商10余次，逐一破解难题，一年接着一年推、一棒接着一棒跑，把协商贯穿特殊教育学校建设全过程。

“以前学校挤得很，现在学校宽敞漂亮，建设了无障碍通道、安装了电梯，上下楼很方便。”一位家长站在新校区门口，目送孩子走进校园，眼神里满是安心与欣慰。

四年接力，成效渐显。新校舍建成投用后，学位增至300个，学生从122名增至200余名，教师编制从19个增至38个，康复训练室、感统室、劳动技能室一应俱全；特殊教育学校、妇幼保健医院、残联携手合作，标准化医教康融合实训阵地建了起来，孩子们既能接受教育，又能获得康复训练；增加康复救助覆盖面，增设特教幼儿园和特教职高等建议，正在研究实施阶段。

据丰都县政协相关负责人介绍，近年来丰都县政协始终将民生实事作为重点关注内容，推动解决“一件事”向办好“一类事”转变，让一项项建议从“纸面”落到“地面”。特殊教育学校的蜕变、李毅的那枚金牌，正是丰都县政协履职最动人的回响。