原标题：白峰：幼儿教育别让孩子都成了“伤仲永”

　　下周起至4月中旬，北京市将成立市、区两级巡回检查组，深入全市幼儿园检查日常教学中是否存在小学化倾向，存在问题的幼儿园将被降级降类，园长也将被问责。市教委负责人表示，检查采取随机推门的形式，主要检查幼儿园是否存在上英语、拼音课，教小朋友进行20以上的加减乘除运算等教授小学阶段知识的做法，范围涉及全市公办园、部门或单位办园以及民办园。（3月18日《北京晨报》）

　　我是完全同意北京市成立市区两级巡回检查组去检查幼儿园是否违规教学，或者说是小学化倾向教学的问题，并且也禁止给幼儿教英语拼音课教小朋友20以上的加减乘除运算。这样做的目的不该自明，就是保护孩子的天性，尊重孩子的成长规律。

　　如此说，这样的检查是必要的，并且是必须的，尤其是通过官方的禁止，让幼儿园也学会尊重孩子成长的规律，不是在孩子成长和教育方面“拔苗助长”，也不去破坏了孩子的天性。

　　幼儿教育一旦成人化，一方面对孩子成长不利，就会让孩子失去其成长的天性，也没有了成长的规律，最后让孩子不能按照正常的成长规律成长。可不，历史上的伤仲永就是典型的破坏了其成长的规律，最后到仲永真正长大时反而不会作诗了。

　　另一方面，对社会生态更是一种破坏，让社会完全失去了其正常的秩序，幼儿教育小学化，小学教育中学化，高中教育成人化，孩子没有学会其应该学的东西，反而学会了社会上的世俗和世故，最后受害的是家庭，更是孩子，也会危害社会。

　　孩子的天性，就是快乐，更是玩耍，如果在幼儿园教育中，把孩子的天性发挥到极致，让孩子在快乐中成长，在玩耍中增长知识，既是遵循了成长规律，也是尊重了孩子的天性，孩子才会按照其成长的规律和成长环境健康成长成才，不至于出现孩子教育偏离了方向，走向了不归路。

　　幼儿教育不能让孩子个个都成为伤仲永，北京市禁幼儿园教20以上数字运算才是遵循成长规律，那么通过教育部门去引导，通过禁与放，让教育单位在教育中不要超越了职权，超越了界限，孩子才会健康成长，更保持其活泼愉快的成长。这样说北京市的作法是正确的，而且应该在教育上进行推广，才能让教育走向正道，让孩子健康成长。