据报道，在安徽怀远县星火小学一个只有7个人的班级里，13岁的副班长小赐利用手中检查作业、监督背书的权力，勒索同班同学，钱没给够，就打人甚至逼迫喝尿吃粪。这个7个人的班级，就像是小赐的王国。

　　就这样，一个袖珍的小学班级里，上演了一段压迫与苦难的历史。在那些天真稚嫩的孩子中间，小赐俨然就是早熟而异变的特殊个体。他所制造的伤害，也早已越过了一般“坏孩子”的范畴。

　　当很多人顺着“权力导致堕落”思路，自以为高明地剖析小赐的故事，注定不可避免要面临这样一个诘问：检查作业、监督背书的这点小小权力，当真可以被视作一切惨剧的源头吗？小赐的行为与他的“王国”，不妨看成是“孩子圈”里内在衍生的怪物。

　　儿童世界自有一套运转逻辑，并非简单套用成人世界观就可洞悉。相较于成年人，小学生们对于终极正义与文明规则更少认知，对于身边的冷热亲疏和恩威利害却更为敏感。小赐利用其他同学的错觉和恐惧，成功确立了自己的威权。

　　小说《蝇王》，讲述了孤立空间里，孩子帮派的残酷斗争，以及孩子们的惊人堕落。小赐的王国，俨然是《蝇王》的现世翻版。这一切都在提示我们，但凡切断孩子与文明庇佑的联系，他们便极可能释放出本能之恶。而显然，在小赐的故事中，严重失职的班主任与校方，无疑是让孩子们失去文明庇佑的“罪魁祸首”。

　　□然玉（职员）