乐朗乐读学习潜能开发中心(简称“乐朗乐读”)，是一家致力于帮助儿童克服读写困难的机构，它采用商业手段，既要解决机构的可持续发展问题，又要解决社会问题。创始人兰紫表示，乐朗乐读是典型的社会企业模式。

　　据北京教科院的相关测试，读写困难症状在中国大陆地区发生的几率约为10％，按照这个比例，约有1500万名读写困难儿童。

　　乐朗乐读引入国外先进教学方法，并结合本土实际，研发自身的教学体系，为中国的孩子们服务。

　　“刚开始做市场的时候，遇到了很多困难。首先，家长与老师的不认可，有人认为读写困难出现是老师的责任，也有人认为是家长没带好孩子，或者孩子没好好学，责任非常混淆，认同读写困难这个概念的人很少。”兰紫介绍。

　　后来，认同乐朗乐读理念的人越来越多，不少家长送孩子来接受读写教育。

　　乐朗乐读的模式是企业模式，儿童接受这家机构的教育，家长要付费。兰紫说，只有获得稳定的经济来源，机构才能持续下去。但做这样的事，究竟有没有商机？

　　“我认为，在中国很难找到像乐朗乐读这样这么好的商业机会了，它是独一无二的。全国有1500万读写困难儿童，这难道不是一个很好的商机吗？”兰紫说。

　　乐朗乐读招聘教师只招两个专业的:心理学专业和教育专业，而且必须工作过两到三年，在小学里面教过学生或在心理所里面辅导过小学生才可以。符合条件的教师受聘之后，还要接受乐朗乐读的专门培训，然后就可以上岗了。

　　员工待遇方面，教师的最高月薪是6000元至7000元左右，最低的是3000多元，保险都有。兰紫说，员工薪资占到机构总支出的30％左右。

　　除了学费，乐朗乐读的另一个收入来源是寻找投资。乐朗乐读做得很透明。比如，获得一笔70万美元的投资之后，乐朗乐读与投资公司签协议，这个协议打印在纸上大约有一尺多厚，含中英双语，详细列举了机构这两年将用这70万美元做什么，细到买一个笔记本多少钱都有，还包括百分之多少用于推广、教学和维护等。

　　乐朗乐读帮助了很多贫困学生。此外，还去过未成年犯管教所做义务帮教。

　　有意思的是，乐朗乐读帮助贫困生的方式采用的是社会企业领域的“交叉补贴”方式。

　　什么是交叉补贴？举例来说，香港有一家致力于读写困难的儿童基金会，孩子来上课是依据家庭年收入来收费的。比如，年收入是10万元，需要每小时付1000元的费用；如果年收入是5万元，需要付每小时300元的费用；如果年收入在香港的社保线以下，就可以免费上课。

　　“通过多收收入高群体的费用，补贴收入低群体，让机构正常运营，这就是交叉补贴，这也是社会企业一个非常完美的运作方式。”兰紫说，“通过计算，每周我们可以在5个孩子中减免其中一个的费用。”

　　乐朗乐读发展得很好，其读写困难改善方法获得了国家ISO9001的认证。兰紫说，如果采用加盟模式，降低加盟成本，乐朗乐读就能将分支机构开设到偏远地区，惠及当地的贫困儿童。

　　“我们会用大概5年的时间让乐朗乐读成为一个全国性的旗舰店，未来在5年之内会有大概四五个城市有我们的分支机构，这样，我们每年就能完成1500万元的营业额。”兰紫说。