也是在那段时间，李康发现，牧区的孩子们书包里通常只有几本教科书，除了上课，孩子们的课余生活很单调，兴趣完全没有被激发出来。有些孩子有良好的艺术天赋，却因无人培养，早早就荒废了。

　　同仁位于青藏高原东南部，聚集了藏、汉、回、撒拉等多个民族，藏族歌舞、回族花儿、撒拉族口弦等少数民族艺术充满活力，竞相绽放。在同仁牧区，藏歌是牧民们抒发情感、歌唱生活的重要民间艺术形式，颇为流行。

　　他和当时的支教队员们想尽办法保护孩子们的天赋，教他们跳舞、弹唱。一段时间后，课间做操，跳完锅庄舞后，孩子们还会欢快地跳上一曲兔子舞。牧民们也经常来学校看孩子们的新舞姿。

　　对于文体器材短缺的问题，支教队员无力解决。李康当时就利用自己在校园做公益的优势，联络自己的母校大连海事大学的志愿者，给同仁的孩子们募集了大量的文体用品。这是他今天事业的起点。

　　李康第一次见到小男孩久美尖措时，这个8岁的孩子正嘴里哼着藏歌小曲，在草原上放牧，与成群的牛羊为伴。

　　“我想有一把吉他，弹着它唱遍山岗。”看到村里有人能弹会唱，很受牧民老少欢迎，小久美尖措很是羡慕，他梦想着有一把吉他，可每次跟爸爸说起，都因为家里没钱而作罢。李康和他的公益伙伴的到来，让久美尖措的心愿得以实现。

　　很快，他们将募捐到的一把旧吉他送到了久美尖措手中。见到了梦中的吉他，久美尖措先是一愣，很快就露出了灿烂的笑容，紧紧地抱着吉他不愿放手。从此，每当放学、节假日，久美尖措总会抱起吉他，一边自己练习弹唱，一边向支教队员请教。久美尖措的乐感很好，吉他学得很快，不久，在牧区的学校里、山岗上……在久美尖措走过的地方，总会有悠扬的吉他声传来，也会引来一阵阵欢快的藏歌声。

　　“一把城里孩子将要废弃的旧吉他，却有可能点燃一个牧区孩子的音乐梦。”李康说，自己逐渐明白，尽管条件艰苦，只要及时发掘和培养，牧区的每一个孩子都拥有一个未知的可能。

　　还有一次，他从外地募集了一批爱心物资，送到了瓜什则乡。站在教室后排的一个小男孩目不转睛地盯着一只海豚毛绒玩具。李康来到男孩身边，拉着手问他，是不是很喜欢海豚，小男孩一双水汪汪的大眼睛看着他，瞬间涨红了脸，却不敢作声。李康将小海豚送给了他，小男孩一把将海豚抱在怀里，奔跳着走开了。

　　从那以后，支教之余，深入同仁乡下了解孩子们的情况，再将信息传到外界去，募集急需的物资，成为李康课余生活的组成部分。他的名气在牧区也越来越大。同仁县的志愿服务活动因研究生支教团的到来而活跃起来，但当地还没有志愿者组织。

　　重回同仁，李康做的第一件事就是发起了志愿者组织，在同仁和大连同时发展志愿者，“把东部和西部的爱心对接起来”。迄今，他吸引了200多名青年志愿者加入。

　　当地原来就实施关爱农民工子弟的“七彩小屋”项目，但覆盖人群基本在县城，志愿者们将小屋的服务范畴拓宽到了牧区，经常下乡开展“探索显微世界”、“彩笔描绘新生活”等活动。

　　他们还建立了 “好孩子”微信平台，向外界介绍同仁的孩子们。志愿者们奔走在草原深处，给孩子们拍照、做视频，放到微信平台上。家长们看到后，高兴得合不拢嘴。

　　针对当地艺术培训的市场空白，李康办起了一所“新希望”培训学校，除了辅导文化课外，还教授音乐、美术等艺术类课程。当地师资不足，他就去西宁的各大高校聘请人才。上培训班需要一定的费用，可在同仁牧区有很多家庭无力承担，他对贫困生减免学费。每年有成百上千的孩子从中受惠。