着实，相比起其他某些行业从业人员的收入，中学教师的工薪虽不算很高，但也绝不算太低，至少维系正常家庭生活质量还绰绰有余，但如果没有一个正常心态，刚刚购置了新房，马上又想添置汽车，随后可能还会有更高的要求，在这种心理驱使下，即便是再多的合法收入，恐怕也难以填满欲望。老师的这一行为，用道德的眼光看是在向学生“借钱”或“众筹”，严格意义上说，这是在凭借老师的权力在向学生“索贿”。因为是自己的老师，或出于感恩或据于面子，看到老师在平台上向自己“众筹”，即使再不情愿恐怕从心理上也难以拒绝。而且笔者也注意到，在“众筹”发出之后，不仅立刻收到学生的上千元“众筹”，对于收到信息没有转账的学生，老师还将其删除了“朋友圈”。虽然“酒醒”后的老师也深感愧疚并将收到的红包一一退回，但这只是避免了更大的错误，而不能因此就可以获得理解和原谅。

老师买车向学生众筹

常言说“国有国法、行有行规”，既然我们选择了从事教师这一职业，就必须恪守这一职业的“行规”和道德准则，而教师的道德标准再鲜明不过，就是要恪守为人师表的本分，不能在教书育人的同时自己却“表里不一”，在与毕业学生聚会把酒畅谈到时候，可以“酒后吐真言”，但对于学生某些不正确的观点、提议，即便是出于“关心”老师，恪守师德底线的老师，也会立刻清醒认识到有所为和有所不为，而涉事这位武宣老师非但没有“不为”和拒绝，反而让师德瞬间决堤，竟然为买车真的向学生发起了“众筹”。师德如此脆弱到不敌一杯小酒的“侵袭”，不能不让人深思。

市场经济环境下，物质生活的丰富让社会充满了太多的诱惑，所谓“欲壑难填”，人的欲望如果缺少道德法规的约束，很容易带来心态失衡和难以满足。平心而论，教师和教育从业人员的收入在我们整个社会中并非出于下层，虽比上不足但比下绝对绰绰有余，只要端正心态知足常乐，恪守师德也并不是太难，问题的关键还是师德教育的薄弱和整个社会的心态失衡，每个人都希望有房有车却又想以极少的付出换来更多的回报，如何矫正这种较普遍存在的畸形浮躁心态，让师有师德各守各的“行规”，更需要包括教育在内整个社会的认真思考。