学校是教书育人的地方，《中华人民共和国义务教育法》明确规定，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。这位老师把学生分成“三六九等”，显然违反了《中华人民共和国义务教育法》的规定，是对学生的歧视，更是对他们的人格侮辱。

学生学习成绩差，一是可能没有用心学习，学习的积极性不高，二是接受能力有问题，上课时虽然很认真，但听不懂，不理解。因此，学校要因材施教，针对每个学生不同的情况，制订更加科学合理的教学方案。譬如：让好生与差生成为互帮小组。再譬如：多给后进生一些鼓励，进而调动他们的学习积极性。另外，老师也应该改进教育方式，从而让学生不仅能听得进，更能听得懂。

如果那位老师是一个优秀的教师的话，就应该对每一个学生一视同仁，甚至把更多精力放在那些成绩相对较差的学生身上。只有让这些“差生”有了“尊严”，感到没有被歧视，也就才能提高学习兴趣，从而以愉快的心情投入到学习中去。