因浙江有教育界官员放言不欢迎衡水中学入驻浙江,衡水中学再次被推到了舆论的风口浪尖。有朋友推荐一些网文给我看,比如《围剿衡水中学,毁掉穷人最后一个幻想》等。他很认同这样的观点,认为没有衡水中学,穷人的孩子、落后地区的孩子,实现人生梦想和阶层流动更难。

我理解一些人对衡水中学模式的认同。我认识一些20世纪70年代出生的人,他们在贫寒农家长大,当年就是凭着考上一所全国重点大学,毕业后得以进入大城市工作。如果不走高考这条路,他们在高中毕业后,要么得沿袭父辈面朝黄土背朝天的生活,要么得顶着“盲流”的标签南下打工讨生活。因此,他们对应试教育的程序公平抱着朴素的好感。

只是,与上世纪80年代相比,如今中小学教育的生态环境已发生前所未有的变化。像衡水中学这样的国内一批“超级中学”,像一个个漩涡一样,把其他地方的优质生源吸附进来,剧烈冲击了其他地区的教育生态。事实上,这些“超级中学”断送了更多“穷人”孩子的梦想。

我国贫困人口主要分布在县乡,“穷人”的孩子主要就读在县乡。不知大家是否还记得,20世纪80年代末,在我们这拨儿70年代的农村孩子上高中时,几乎每个县的一中都是响当当的。那时,国内比较有名的教辅材料来自火遍全国的黄冈中学。彼时衡水中学在河北省之外还是默默无闻。很多地级市也有一些名校,但它们在县一中面前,并没有太多“牛”的资本。如今,这些县一中相当一部分名声不再,办学质量大幅滑坡。滑坡的大背景,是城市化速度前所未有地加速,很多孩子跟随父母转向城市读书,直接的导火索,也正是由于一批“超级中学”釜底抽薪挖抢生源造成的,对县乡教育来了一场掠夺。