76. 58％的受访大学生认为毕业典礼应避免“过程僵化，流于形式”

在接受中国青年报·中青在线记者采访时，2016级博士研究生郭宇昕将自己的毕业生身份视为一生的荣耀，他强调，“我是南开大学2013级本科毕业生。”在他看来，本科的毕业典礼仍历历在目。

“各学院的学生可以擎着院旗绕场跑，这是南开的传统，经过本院时集体欢呼。典礼现场老师依次念出每一位毕业生的名字，学生依次上台接受拨穗，并领取证书，每个学院的学生拨穗完毕后，该院全体起立，聆听院长对毕业生的寄语，”在郭宇昕看来，最动情的一幕是典礼结束后，全体起立，合唱校歌。

“全校性的毕业典礼很有必要，这表明你正式从学校毕业，也通过这种神圣的仪式塑造校友身份认同。”郭宇昕说。

和郭宇昕的记忆不同，林然觉得自己的毕业典礼更像例行公事，“走了过场”。在林然的学校，从本科到博士毕业生参加同一场毕业典礼。“可能因为人数比较多，参加的同学需要找辅导员老师报名，本科生和硕士研究生自己给自己拨穗，然后回到学院领学位证书。”林然表示，同学们的重视程度也不够，学位服里面就是短裤短袖，穿着有一些随意。

中国高校传媒联盟调查结果显示，对于“毕业典礼上不能接受的现象”，76.58％的受访大学生选择“过程僵化，流于形式”，选择“由于毕业生太多，只有部分学生有参与感”的占59.05％、 选择“穿着随意，不正式”的占46.56％、选择“氛围不够庄严隆重”的占33.8％。

虽然十分期待毕业典礼，但张水源坦承学校的典礼也稍有一点程式化。如果可以选择，他希望能有一个与毕业典礼相结合的主题晚会，“播放一些与毕业相关的音乐，然后可以有小型酒会，相互敬酒，拍照留念等。”张水源想象着。

对于朱耀选来说，毕业典礼值得期待的一个环节无疑是可以与校长或院长合影。“我们学校的毕业典礼每个毕业生都可以和院长或者校长拍照。”朱耀选想起去年参加师兄毕业典礼时一件有趣的事，“有学长太紧张，都没站好照相就下台了，院长就说，‘微笑，不用紧张，多站会儿，没事的’。”

“毕业典礼应充满人文关怀，体现大学精神”

来自广东一所高校的邹义对毕业典礼持无所谓态度，他认为毕业时和父母一起拍照纪念更值得期待。因为自己印象中的毕业典礼都是领导老师讲话、学生代表演讲等。“一大群毕业生在一个大教室听着校领导的祝福语，呆坐着听比较无趣的发言，不太能让人喜欢起来。”邹义说。

“毕业对于大学生来说具有重要的意义，学校应该给大学毕业生一个值得回味的毕业典礼。” 对此，二十一世纪教育研究院副院长熊丙奇先生认为，大学毕业典礼应该充满人文关怀、体现大学精神。“有时候会因为一场典礼，很多学生对母校的看法很可能改变，毕业典礼的记忆会让学生们回味终生。”

“基本上每个大学都会有一个毕业典礼，这实际上反映了高校对大学生毕业这件事情的重视。”袁辛表示，目前国内高校毕业典礼在很多方面都做得很好。一方面毕业典礼上有一些能够起到激励和祝福作用的程序，比如对优秀学生的褒奖，邀请优秀校友或社会知名人士来做演讲；另一方面，毕业典礼越来越人性化，越来越亲和，越来越多的是情感的连接，给学生们祝福以及未来的提点。在袁辛看来，越来越多的教授所做毕业演讲的情感和励志的浓郁程度越来越高。她提到北京大学的饶毅教授，535个字的演讲在4分钟赢得9次掌声。而厦门大学的邹振东教授说过一句话十分令人感动，“有很多学生觉得毕业后就不是厦大人了，但是不是这样的，其实对一所大学的真正留恋是从收拾行李开始的。”

同时袁辛也认为，仪式感本身就具有一部分僵化性，总要有一些特定的过程，所以难免会有一些相对比较刻板的方面。“因此，这也提醒主办者在程序环节方面作出一些改进，比如说可以附带一些小小的节目，或者有趣的环节。”

袁辛认为，学校应该给学生更多的机会来表达他们对毕业典礼的期待，根据学生的心愿来让毕业典礼更加的富有情感，提高学生们的参与感。

“一个带有情感和温暖的典礼，能够真正唤起学生对毕业典礼的重视，包括他们的仪态和着装，但是学校方面不要给学生一种非此不可的信号，学生能够在毕业典礼过程中充分地享受，能够感受到自主和自由才是最终目的。”袁辛说。

（应受访者要求，周沫、陈桦、林然、邹义为化名）