人民政协网北京3月22日电（记者 张惠娟）“此次集中研修虽然时间紧凑，但课程丰富，很有针对性和指导性，是一次高层次、高水平、高质量的研修……”“此次研修加深了我理解高中实施新课程的重点难点，对于提高新高考适应能力等具有长远的意义和现实的作用……”福建省骨干教师李娟（化名）最近参加完中国教育学会基础教育新课程实施“领航计划”（以下简称“领航计划”）福建省高中教师新高考适应能力提升培训集中研修班后，迫不及待地将学习心得分享给组里的年轻老师们。

李娟是参与此次“领航计划”培训班420余名高中骨干教师的缩影。从3月3日至9日，他们在厦门国家会计学院共同度过了一周紧张而丰富的“领航计划”学习之旅。

基础教育的高质量发展是今年全国两会上代表委员们关注的热点。而基础教育的高质量发展离不开高质量专业水平的教师队伍建设。中国教育学会秘书长杨银付表示，中国教育学会将把学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述作为首要政治任务，进一步发挥作为党和政府联系基础教育战线桥梁和纽带的作用，发挥平台优势、专家优势和资源优势，更好地服务教育决策与一线实践，促进教师专业成长、学校特色发展、区域教育创新，助推基础教育高质量发展。

作为此次培训的受益方，福建省教育厅一级巡视员陈明庆坚信此次培训将为福建省推进高中新课程新教材新高考赋能。“此前，福建省教育厅与中国教育学会面向福建省名优教师、高中教研员、培训管理者团队以及人事处（科）长，合作开展了四个研修项目，取得了很好反响。期待此次培训能保障福建高考综合改革积极稳妥推进，办好群众满意的高中教育而再助力。”陈明庆期待满满。

“该培训项目旨在培养一批‘种子’教师，围绕高中新课标新教材实施、考试命题、课堂教学等方面的重点难点问题，结合当地教师发展实际需求，开展针对性、前瞻性教师培训，形成一套能够指导全省高中新课程教学的典型案例和教学模型。”中国教育学会“领航计划”专家委员会副主任、福建省项目组组长朱卫国如此介绍“领航计划”的初衷。

“领航计划”恰是中国教育学会服务地方实施基础教育新课程的一个特色品牌研修项目，重点是立足教育教学实践，组织面向教育行政人员、教研人员、校长和教师的系列研修，推动基础教育新课程的理念、内容和要求全面落实到教育教学各环节，助力区域基础教育高质量发展。“此次集中研修，中国教育学会充分发挥平台优势，从全国邀请熟悉课程改革、熟悉一线教学现状的80余位授课专家，围绕高中新课标新教材的解读和使用、新高考命题、新课程教学等高中新课改实施过程中的关键问题，进行多维度讲解和研讨。”中国教师发展基金会副秘书长、中国教育学会“领航计划”专家委员会副主任张东燕表示，此次研修班高端引领接地气，课堂气氛也活跃，讨论热烈，内容丰富有实效，具有长远意义和现实作用。

“目前正在实施的普通高中新课程改革，体现了新时代党中央对立德树人提出的新要求，融入了科技革命的新成果和社会变革的新要求，对课程的目标、重点、结构作了全面调整和布局优化。”中国教育学会副秘书长樊群希望，通过“领航计划”培训项目，学员能够更好地领会这一轮新课程改革的意图，熟悉新教材内容，把握核心要义；更好地结合个人实际，不断提升适应新高考新课程新教材的教育教学能力；更好地促进专业成长，努力成为各学科领域的骨干。

“根据安排，除了集中研修学习之外，我们还将深入江苏、上海、浙江的10所高中开展实地考察与入校观摩，期待得到项目专家的针对性指导。”李娟表示，这对一线教师而言，是一次加深理解高中新课程实施的重点难点、提高新高考适应能力的好机会，“希望这样的培训继续搞下去，提高我们高中教师对新高考的适应能力。”