邹铭介绍，目前，我们在全国有300个县、市开展未成年人保护试点工作，还在全国开展百县千村基层儿童福利服务体系建设试点工作，都提供了很好、很鲜活的经验，我们希望把这些试点的经验上升为相关的法律政策和制度安排，能够全面推动未成年人保护政策更加的完善，对未成年人提供更加有效的关爱服务和保护。

同时，教育部基础教育一司司长王定华表示，除了流浪的孩子以外，流动的儿童都属于随父母进城的随迁子女，因此教育部在随迁子女教育方面也做了很多工作。

一是健全入学政策，继续畅通随迁子女就学的渠道，按照国务院居住证暂行条例要求，为适龄儿童居住证持有者提供义务教育，在以公办学校为主、以流入地政府为主的“两为主”政策基础上，加快建立以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，简化随迁子女入学办理手续，优化办理流程，为随迁子女入学提供方便。

二是要加强分类指导。推动各地加大省级政府统筹力度，根据不同类型的城镇户口迁移政策，结合当地经济社会发展和常住人口变化情况，合理配置教育资源，科学编制城镇学校布局和建设规划，分类指导做好义务教育随迁子女入学工作。总的精神，一般的城镇对随迁子女的入学要力度更大，更为方便，手续要更加便捷。但是一些特大城市和随迁子女非常集中的地方，允许其实事求是的确定随迁子女入学条件，保障符合条件的随迁子女平等入学。

三是完善保障的措施，推动各地建立健全城镇义务教育学校学龄人口数量和学生承载能力的预测机制，合理布局城镇义务教育学校，优先安排和改扩建学校建设用地和资金，严格落实城镇新建住宅小区配套学校建设，扩大城镇义务教育的学位供给。

四是改善随迁子女教育的管理，推动各地根据免试就近入学和机会平等的原则，分配随迁子女的生源，不要让随迁子女都集中在少数学校，实行随迁子女与本地户籍学生混合编班、统一管理、均衡配置师资，在学校日常管理和教育教学活动中，确保随迁子女与本地户籍学生一视同仁，让每一位孩子都有人生出彩的机会，让所有的孩子同在蓝天下，共同成长进步。