提案历经10多次修改

学生们欣喜地发现,综合素质评价等相关政策的推行正在产生积极变化。“相比于以前,学生参与社会实践活动的积极性正在提高。”毛瑞清说。根据他们的调查,参加过社会实践人数的比例从相关政策出台前的88.10%上升至出台后的92.03%,该政策使学生参与更多社会实践活动成为可能。

作为2017年高考新政的首批体验者,组员刘畅对此有着更直观的体会:“我在新华医院、街道等社会实践基地,看到许多前来社会实践的同龄人。”政策的实行也使师长们更加意识到社会实践的重要性。调查显示,有82.68%的家长和93.70%的教师鼓励学生参与社会实践活动。

一线调研,有欣喜,也有建言。譬如,一些社会实践中还存在功利性倾向、部分社会实践项目还缺乏分层分类指导和个性化定制、参与社会实践活动的渠道有待进一步完善等。在黄一晟看来,扭转社会实践中的功利化倾向,需要凝聚共识。所以,他们在“模拟提案”中郑重写道,希望“在宣传过程中营造良好的社会实践活动氛围,最大程度地去功利化。”

提案虽是“模拟”,但组员们一点都不敢含糊。从初稿到最终稿,历经10多次修改。“从初稿时的毛糙,到定稿时的严谨,我见证了他们的成长。”黄英樱老师欣慰地说。

经过上海地区选拔,复旦附中的“模拟提案”脱颖而出,之后又与中国人大附中、西安高新一中3支代表队荣获“最佳提案奖”。3月1日下午,在全国人大常委会委员、中国致公党中央副主席严以新的见证下,毛瑞清代表组员们将“模拟提案”交到了全国政协委员徐晓兰手中,由她协助提交给全国政协十二届四次会议。徐晓兰感言,同学们的提案调研非常扎实,令人刮目相看。

当被问及参与活动的最大收获时,唐欣妍说:“我对公民的责任,有了更深理解。”孙嘉玥说:“为了写好提案,我查了很多资料,详细了解了政协的职能、政协委员的职责、政协提案的体例等。我忽然意识到,我的行为,正是高中政治课本里提到的‘公民政治参与’。”