一是高校中出现“慢就业群体”。全国高校普遍存在一些应届毕业生就业愿望不强烈的情况。业内专家坦言，“90后”应届毕业生心态发生明显变化，他们中的一些人思想活跃，生活压力较小，往往推迟就业，这会直接影响学校的初次就业率。

二是高校学生就业方式多元化。例如，学艺术的学生自己开个画室，就没办法拿回就业协议书来;自主创业但还不是股东的学生，也没办法拿到含股东认定书的证明文件……“现在就业方式愈发多元化，比如微商、电商等职业，没法用传统的方式去定义是就业还是没就业。”孙老师说。

三是无就业协议但有就业事实。据高校负责就业的老师反映，部分中小微企业为降低用人风险和成本，不愿意与在校大学生签订就业协议、劳动合同，往往要等学生毕业试用合格后才办理录用手续。这种情况越来越普遍，直接影响了高校初次就业率的统计，造成就业率不真实。

业内专家表示，教育部门公布大学毕业生就业率的初衷，是促进高校改革和就业工作的开展、教学质量的提升，而当前大部分高校的就业评价指标是毕业生一次性就业率指标，只能粗略反映大学生就业情况，体现不出大学生就业质量。

建立科学的就业评价体系

有关人士认为，新形势下改变以就业率为单一准则的就业评价方式，建立科学的大学毕业生就业评价体系已势在必行。

一是将大学生的薪酬水平、岗位与专业匹配性、福利和社会保障等指标引入就业评价体系。除了统计就业率，教育部门还应关注大学生的就业质量。同时，教育部门还应建立毕业生就业跟踪制度，完善跳槽频率、专业吻合度、就业层次等量化数据，增强就业评价的参考性和指导性。

二是针对高校学生就业多元化状况分别进行评价，改变目前就业率的统计对象，对有就业意愿的应届毕业生、自主创业毕业生、“慢就业”毕业生等不同群体分别进行统计和评价。

三是挤出就业率虚高的“水分”，引入第三方评价机构统计就业率，并对就业质量做出详细分析和反馈，为学校改进就业和教学工作提供科学依据。同时，可以采取电话核实、学生样本抽查等方式，建立核查制度和标准，保证就业率的真实性。(半月谈记者 张文静 潘祺 沈汝发)